化学人教版九年级上册实验室制取氧气.doc

湘潭市中/小学教师统一备课用纸科 目化学年级九班级C128时间年月日课 题课题3 制取氧气第 课时教学目标知识与技能 练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气；认识分解反应。过程与方法 学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。情感态度与价值观 通过实验装置的美对学生进行美育教育。重 点氧气的制法及实验操作。难 点催化剂的概念和催化作用。教学用具氯酸钾、二氧化锰、酒精灯、火柴、导管、水槽学 习 用 具教学过程：引入：实验室制氧气的方法是否仅此一种呢？非也，实验室可以用多种方法来制取氧气。下面，我们就来介绍实验室制取氧气的另外两种方法加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气。板书：二、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气师：实验室采用什么样的装置制取氧气呢？下面我们根据药品选出适合的化学仪器。学生：酒精灯、试管、铁架台、导管等。师：这四样仪器进行组装，就是制取氧气的发生装置。板书：1、药品：氯酸钾和二氧化锰的混合物 2、反应原理：氯酸钾 氯化钾 + 氧气 KClO3 KCl + O2 3、仪器的选择 发生装置：固体 + 固体 气体 收集装置：排水法 （氧气不易溶于水 ） 向上排空气法 （氧气的密度比空气大）师：那么如何收集氧气呢？生：实验室可采用排水法收集氧气。因为氧气具有不易溶于水的性质。师：回答得很好。那还有没有其它方法可以收集到氧气？小黑板：气体的收集方法有两种：（1） 排水法：收集不易溶于水且不与水发生反应的气体。（2） 排空气法：向上排空气法：收集密度比空气大的气体；向下排空气法：收集密度比空气小的气体。生：还可采用向上排空气法收集氧气，因为氧气的密度比空气大。师：下面我们一起探究实验室制取氧气的实验步骤。板书：4、实验步骤（查、装、定、点、集、移、熄）师：首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。如何检查装置的气密性呢？生：把一试管塞紧连接有导管的塞子，导管的另一端放进盛水的烧杯中，用手握紧试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置的气密性良好，否则说明装置漏气。演示：实验27师：请归纳实验步骤。板书：检查装置的气密性；装药品；固定试管；加热试管；收集气体；拆除装置 注意事项：先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯 （防止水倒流引起试管炸裂）师：如何证明收集到的气体是氧气呢？生：将一根带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，证明是氧气。师：如果我们选择的是用向上排空气法收集氧气，那怎么确定收集满了呢？生：将一根带火星的木条放置瓶口，若木条复燃，证明集满氧气。板书：5、检验方法：将一根带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，证明是氧气。 6、验满方法：将一根带火星的木条放置瓶口，若木条复燃，证明集满氧气。师：如果用高锰酸钾制取氧气，反应原理应该是什么？板书：高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2设问：这些反应有什么共同点？生：略。板书：三、分解反应：“一变多”。师：请你归纳出分解反应的特点。生：“一变多”。师：掌握分解反应的特点，能判断哪些反应属于分解反应。作业：课后习题。板书设计：二、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气1、药品：氯酸钾和二氧化锰的混合物2、反应原理：氯酸钾 氯化钾 + 氧气 KClO3 KCl + O2 3、仪器的选择 发生装置：固体 + 固体 气体 收集装置：排水法 （氧气不易溶于水 ） 向上排空气法 （氧气的密度比空气大）4、实验步骤（查、装、定、点、集、