第10课“秦王扫六合”.doc

第10课 “秦王扫六合”【学习目标】1、 知识目标：熟记秦朝中央集权的建立及巩固统一的措施2、 能力目标：学会全面的看问题、分析问题的能力3、 情感目标：学习本增强统一中国，振兴中华的责任感。【学习重难点】秦朝中央集权的建立及巩固的措施【学习过程】一、自主学习（一）统一六国和中央集权的建立1、统一六国（1）背景：自 以后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势（2）统一时间及经过：从 年到 年，秦王嬴政陆续灭掉六国。（3）统一结果：建立起我国历史上第一个统一的 ，定都 。（4）意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不己的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。（抄在书上P56）2、封建专制中央集权制度的建立（1）建立皇权：最高统治者称 ，至高无上，总揽一切军政大权。（2）中央政府：中央政府设 、 、 ，分管 、 和 最后由皇帝决断。（3） 地方制度：在地方上推行 ，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行在我国影响深远。（4） 影响：在我国沿用了两千多年，多中国历史产生了深远影响。（抄在书上P57）（2） 统一的措施1、 经济上（1） 统一货币：秦始皇规定在全国同意使用 铜钱（2） 统一度量衡：对尺寸、升斗、斤两，做出整齐划一的规定（3） 影响：消除了经济交流的障碍，有利于经济发展，巩固了统一。（抄在书上P58）2、 文化上（1） 措施：秦朝还统一了 ，把 作为全国规范的文字，废除原来六国的文字。后来又推广笔画更为简单的 （2） 影响：消除了文化交流的障碍，促进了文化进步，巩固了统一。（抄在书上P58）3、 思想上（1） 目的： （2） 措施：秦始皇接受 的建议，实行 。民间之可收藏 、 和 。（3） 影响：在当时起到了巩固统一的作用，但摧残了文化，钳制了人们的思想，对中国文化造成了莫大的损失，对后世影响深远。（抄在书上P58）（3） 北筑长城和开发南疆1、 北筑长城（1） 目的：为了安定北边，维护国家统一抵御匈奴。（2） 人物：秦始皇命大将 反击匈奴（3） 概况：后来又让蒙恬负责，修筑了西起 东到 的城防，蜿蜒万余里。（4） 作用： （5） 评价：举世闻名，是 的象征。2、 开发南疆（1） 秦始皇还派兵统一了东南、岭南等地区（2） 兴修了 ，沟通了 水系和 水系（3） 作用 3、 疆域四至：（1） 秦朝的疆域广大，东至 ，西到 ，北至 ，南达 （2） 秦朝时我国历史上第一个统一的 的封建国家，也是当时世界上的大国2、 合作探究1、 你能用图示的方法形象的表示”封建专制的中央集权制度“吗？2、 阅读书P58的图，思考，秦始皇统一文字、货币、度量衡有什么作用？3、 重温历史，感悟生活：秦朝巩固统一的措施。加入你是秦朝的一个官员，关于怎么样巩固统一，你有何建议？（从政治、思想、经济文化、边疆方面考虑）3、 达标练习1、 公元前230年前221年，秦王采用远交近攻策略“扫六合”。秦王最后“扫”的是（ ）A、 楚国 B、燕国 C、齐国 D、魏国2、 统一是历史发展的主流。我国第一个统一的中央集权的封建国家是（ ）A、 夏朝 B、商朝 C、秦朝 D、唐朝3、 毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇百代犹行秦法政。”“秦法政”不包括（ ）A、 分封制 B、中央集权制 C、郡县制 D、皇帝制4、 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这首诗中赞扬的历史人物( )A、秦始皇 B、汉武帝 C、唐太宗 D宋太祖5、中央电视台的百家讲坛节目受到人们的广泛欢迎，节目曾对右图中的历史人物进行过评述，最适合他的是（ ）A、 他统一六国，建立了中央集权制度B、 他推行大一统措施，使西汉进入鼎盛时期C、 他统治时期被称为贞观之治D、 他推行改革，促进了民族融合6、 秦始皇是我国第一个统一的封建国家的皇帝，他所采取的措施中，就其对历史发展的作用而言，不具进步意义的是（ ）A、实行郡县制 B、统一文字、货币和度量衡 C、修筑万里长城 D、焚书坑儒7、山东泰山、峄山等地都有秦始皇巡行天下时的碑刻遗存，这些石碑上的文字应是（ ）A、甲骨文 B、小篆 C、金文 D、楷书8、秦朝御史大夫分管（ ）A、行政 B、军事 C、监察 D、县令任命9、 右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字，该字体第一次成为全国规范字是（ ）A、秦朝 B、西汉 C、唐朝 D、宋朝10、如你生活在秦朝时期，遇上了当时的一个官吏，你认为这位官吏的哪些话是可信的（ ）我刚刚拜会了我县的县令 官府用小篆发布了公文 朋友给我送了一部西游记 我下个月送儿子去太学读书A、 B、 C、 D、11、 材料一 战国时，七国争霸中原，混战不休，人民生活在水深火热之中，渴望统一。材料二 商鞅变法后，秦国成为战国后期最富强的国家。材料三