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文档简介

“学程导航”课时教学计划 施教时期09年月日教学内容14.一路花香共几课时共2课时第1课时课型新授第几课时教学目标1.读通读准课文，把课文读通顺读流利。2.学习生字词语，联系上下文理解词语。3.初步理解课文内容，理清叙述条理。教学重难点读通课文，学习生字词,初步了解课文的主要内容。 教学资源挂图预习设计1. 熟读课文,做到正确、流利，特别注意读准以下生字：水罐、渗出、完好无损、花瓶、欣赏、不进、漏掉、浇灌、惭愧等2.默读课文思考：课文写的是印度的一个挑水工，用两只水罐挑水。一只 ，另一只 。后来当 时，挑水工却告诉它， 。 学 程 预 设导 学 策 略调整与反思1.欣赏“一路花香”的图片，谈自己的感想。2.读题，读出“一路飘香”的感觉。3.看课题想知道些什么？（花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花？是谁种了这些鲜花？鲜花种在哪里？主人是谁？）1.初读课文，读准字音， 读通句子，把课文读流利。2.读生字新词。1.逐段概括主要内容。2.指读、自读、齐读，讨论交流。第一自然段：挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。 第二自然段：破水罐向挑水工道歉，挑水工让它回家时注意路旁的花儿。 第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。1.自由练读第一自然段，读出两只水罐的不同。 2.识记生字,交流各自的识记方法。一、新课导入：（5分钟）1.（出示“一路花香”的图片）你们看到了什么？看到这些美丽的花，你有什么感受？我这也有一些鲜花（出示鲜花），谁想来闻一闻？（请学生依次上来）说说你闻到了什么？（花的清香）2、如果一路上都飘着这样的花香，你们觉得怎么样？（好极了，太美了）是啊，真令人愉快呀!今天我们就来学习一篇关于花香的寓言故事（出示：一路花香） 指导读题（读出“一路飘香”的感觉）3.看到课题你们想知道些什么呢？过渡：那就请你们带着这些问题按照老师的要求去大声朗读一下课文。二、初读课文，检查生字词（15分钟）1、（出示）朗读要求：（1） 读准字音， 读通句子，把课文读流利；（2） 在书上圈圈划划，解决自己提出的问题；2、在课文学习之前，老师先来检查一下大家的自学情况。3、刚刚同学们读得真是热火朝天啊，可是读得热烈不一定代表你读得认真。老师想请同学们读一些词，看看你刚刚是不是用心的读了。（指读并且评价）水罐 骄 傲 惭愧 渗入 完好无损 漏掉 浇灌 花瓶 欣赏 日复一日三、把握故事内容。（10分钟）1、方法指导。(先概括各自然段内容，然后连成全文主要内容) 2、逐段概括主要内容。指读、自读、齐读，讨论交流。 (在充分了解段意后，用自己的话概括课文主要内容。) 四、学习课文第一自然段。（5分钟） 1、读议：挑水工的两只水罐有什么不同？ 2、自由练读，读出两只水罐的不同。 3、指名朗读，评议。（朗读时强调：有裂缝，完好无损，满满的，只剩下半罐水） 4、对比朗读。（同桌对读，男女生对读） 五、识记生字。（5分钟） 1 自学生字表里的生字，描红“罐、傲、
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