英语家教 一对一 2011高考英语高频考点考与题型设置复习提纲.doc

请上或上百度,输入沈阳英语家教吴军查询!高考英语高频出题点与区分度考察现象盘点精细版一、单项选择 单项选择题主要考查语法、短语辨析以及情景交际，以检测考生的语言基础知识。近年来单选题更重视语言的交际性，加强了微型语境的设计大大降低了语法及词汇的机械考查，注重基础知识和语言情景的结合，考查考生语言知识的综合运用能力。 语境化因素的明显增加，既给选取最佳答案提供了条件，又增加了难度。所以，做单项填空题，要充分利用所给语境条件，把握语法及词汇用法、逻辑关系，避开母语干扰，注意习惯搭配，克服思维定势的影响，瞻前顾后，选出答案。 单项填空题主要考查基础语法、词汇和语用能力，所创设的句子结构和语境多种多样。所设置的四个选项一般在微型语境中从语法、逻辑、常识、交际习惯、固定结构等各方面对选择造成迷惑干扰。从没题角度说，四个选项在同类、结构、长短及行文风格等方面都相似，才能对答案项起到真正有效的干扰作用，但是在实际命题中做到这一点很难。信度高的测试题，也不提倡这种牵强附会的文字游戏。所以单项填空的三个干扰项难以有同等的干扰功能，总会有那么一两个选项只起到陪衬作用，强干扰项不会太多，多数情况下也就一个。考生只要有比较扎实的基础知识和语感，并掌握一定的答题技巧，就能迅速看出陪衬干扰项，马上排除。然后，在已缩小了的范围内进一步推敲，细心排除强干扰项，选定答案。 【错误类型l】语境理解错误 分类标准：单项选择题干提供的微型语境综合性很强，几乎没有单纯考查语法的试题。命题者巧设语境，置语法知识的测试于情景交际之中，突出了语言运用能力的考查。 解题策路：考生要凭借自己的语言基础知识和运用语言的能力，修复被中断的语段，表达完整的信息。做这类题，考生除了要对所涉及的句子进行语法推敲外，还要从各个角度使选项符合题干语境要求。如： Do you have at home now, Annie? No, I still have to get a pound of meat and some vegetables. A. anything B. something C. nothing D. everything 选D。容易错选A。这是个问句，常常想到anything，但从答语提供的语境看(某人问对方家中的东西是否齐全了，对方回答还缺一磅肉和一些蔬菜)，应是everything。 基本上不看短文内容仅看选项，2010年高考有人竟然过了100分！高考有没有瞬间大幅度提分的可能？谁能让你不用花很多时间和心思学习，英语就能提高至少20-30分？要是真的话，简直是白捡的分数！不仅如此，当你了解了高考真题答案的所有内幕规律，看到了绝密的解题招式，就会豁然开朗。哇！原来也可以这么做题！你的思路因此将会被彻底打通，提高的分数将不仅仅是20-30分！无论现在的英语成绩是60分，还是110分，任何人都可以做到！这些绝密招式是太简单、太震撼了！所以，如果你看到了，切勿告诉他人，否则，他们会在高考中轻松超过你！请注意!如果你不相信这世上有考试秘诀，请立即将您的眼睛离开；如果你习惯于按照传统思路做题，不希望有思维上的突破，请你立即将您的眼睛离开；如果你现在的成绩已接近满分，甚至已是满分，请你立即将您的眼睛离开；如果你患有心理疾病或心脏病，请您立即将您的眼睛离开；如果你选择留下来，那么接下来的事，很可能让你目瞪口呆！如果我告诉你N个秘诀，在做完形填空和阅读理解题时，不用看文章和题干，只是简单的比较四个选项，就能瞬间选出正确答案，你是否想看？请先看下面的例子，它是辽宁卷2010年真题的第36题，是一个完形填空题. 在此我只列出它的四个选项,试试看，只是比较选项，你是否能够在3秒之内选出正确答案?36. A. worried B. sad C. surprised D. nervous正确答案是C, ABD都是一个人状态不好的倾向词，而C则为中性词，表述态度不一致者是答案。.如果你知道了这个秘诀，可以解决很多类似的完型填空题!看一下辽宁卷2010年完形填空真题的第52题:52. A. Largely B. Generally C. Gradually D. Probably正确答案是C, ABD都是含义不肯定的副词，排除表述不明确的选项,答案就水落石出了. 如果你知道了这个秘诀，你更是可以解决很多类似的完型填空题! 试想一下,知道了全部36个完形秘诀之后,您的分数会怎么样呢?请再看下面的例子，它是辽宁卷2010年真题阅读理解题的第56题，在此我只写出它的题干和四个选项.也试试看，只是比较选项，你是否能够在5秒之内选出正确答案?56. From Paragragh 1 we learn that the villagers . A.worked very hard for centuries B.dreamed of having a better life C.were poor but somewhat content D.lived a different life from their forefathers正确答案是C, 选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案! 思路很简单，如果你掌握了其中的秘诀，抛开文章，你也可以很快选出正确答案. 掌握此类瞬间解题秘诀，不仅缩短了答题时间，还能保障近乎100%的准确率！请上或上百度,输入沈阳英语家教吴军查询!吴军英语高分密码，让您第一次课就提10分！20次课提25-62分！模棱两可处和看不懂，该怎么办？要知道，如果对文章似懂非懂，那么，在文章中寻找答案线索就像大海捞针一样的难,更谈不上做对题！吴军英语高分密码将会告诉你此类瞬间解题秘诀,帮助你辨识选项中的诸多暗示点，瞬间找出正确答案,或者瞬间排除错误选项.请记住!在英语完型填空和阅读理解题的选项中，从头到尾都充满了暗示点,善于利用这些暗示点，可以快速做对题! 无论任何人，在考试中，总会遇到吃不准选项的题，或可以称之为不会做的“难题”,那么，如果遇到“难题”，你会怎办？是放弃？不可能，怎么着也要“猜”出一个答案!那么，是“瞎猜”吗？如果是“瞎猜”，其正确率仅是25%，是可想而知的低！那么，如何“猜”才能有高的准确率呢？如果我告诉你N个秘诀,让你在做“难题”时，猜出的答案的准确率由25%提高至95%，甚至是100%,你愿意继续看下去吗?35. A. eat up B. deal with C. throw away D. send out35题在B和C模棱两可处到底选哪个? 当然选范围大的,能包括另一个的,即选B.再举个例子，假如2010年辽宁卷高考英语完形填空的47题,不知选哪个, 怎么办？As I found out, there is, 46 , often no perfect equivalence(对应)between two 47 in two languages. My aunt even goes so far as to 48 that a Chinese “equivalent” can never give you the 49 meaning of a word in English!47. A. words B. names C. ideas D. characters很简单，选A，勿须有任何的犹豫,为什么？复现法则!吴军英语高分密码会告诉你具体原因以及更多的解决“难题”的秘诀,都是非常的简单和直接.请记住!遇到“难题”，即使“猜”答案，也要“猜”的有理有据,切勿盲目的“猜”! The moment he was about to 47 the hospital, he saw on the desk the 48 new book ,just as he had left it one 49 ago. 48. A much B still C hardly D quite很简单，选B，为什么？答案高频词汇倾向归纳让你笑逐颜开!高频形容词 副词: suddenly, even, finally, first, last, again, also, however, though, although, yet, instead, even though, but, still等.吴军英语高分密码真的有这么神奇吗？是！一点儿没错！效果是绝对的真实！作为一种标准化考试，选择题本身是有很多缺陷的,这些缺陷就是暗示点，就是解题的突破口!吴军英语高分密码通过对历年真题的长时间的研究，对这些暗示点进行了全面、深入、细致的挖掘和整理,将其转化为超级解题秘诀!每一个秘诀的准确率都在95%以上，甚至是100% 吴军英语高分密码,真正做到了立竿见影！甚至是一剑封喉！单选280个考点,42个诀窍; 阅读16大满分攻略; 完形36绝招; 七选五6大原则; 改错36个规律;作文4大模板6-8页;不想考上一本、二本都很难!马上用吴军英语高分密码对照历年所有的高考真题进行逐一的验证吧! 遇到吴军老师，您太幸运了！请上或上百度,输入沈阳英语家教吴军查询!“当时学习，当时提分”的超实战家教！抚顺2中的徐金良同学,来时成绩是71分左右, 2009年高考成绩为117分;沈阳4中的刘洪鹏同学 来时成绩是46分, 2009年高考成绩为100分; 黑山1中的高三刘璐同学来时成绩是50-70分, 2010年高考成绩为113分！.孩子从小学开始，学习英语已经多年，孩子天天背单词、做习题、记笔记，做过的卷子岂止几百套，上千套，那么孩子的英语成绩一直在稳步提高吗？还是一直没有提高，甚至越学越落后、越学越迷茫？如果孩子的英语成绩一直提高不了，如果孩子一直抓不住重点、找不到感觉，就来找 “神奇”的吴军老师吧！在这里孩子马上就会体验到英语学习成绩“突飞猛进”的快乐！在这里一天提高几十分的孩子比比皆是！鲁美附中、沈音附中7人全部考取国本！热烈庆祝吴军一对一家教学员-2010届鲁美附中1班王巨龙、冯潇潇，沈音附中李同学（女，不愿公开全名）及沈阳2中补习班姜雯悦等7人考取鲁美和沈阳音乐学院！为什么一个英语烂到家的学生，在不到2-3个月内成绩突飞猛进？为什么英语基础几乎为零的学生经过他辅导10到20 次课，成绩就能迅速提升30-70多分？走捷径考高分的窍门是什么？沈阳高端英语快速提分名师吴军老师将为您咨询谜底。艺术类国本，英语小分很关键！9年的高分经验能成就了他们，同样也可以成就暂时停止成功的你！只学习5-10次课，英语成绩就提高了30多分！能接触到吴军老师英语高分密码的人太幸运了！如何把握中心，猜测题意，一听就会！融会贯通，举一反三！沈阳83中高二的金柏岑同学来时成绩是82分, 2010年学习5次课后的期末成绩为108分; 现就读于沈阳4中高二文科班的胡兢元同学来时成绩是91分, 13次课后的期末成绩为125分; 现就读于皇姑区沈阳10中高一的高雅慧同学来时成绩是90分左右, 2010年高一下学期期中考试的成绩为127分;现就读于沈阳东北育才高中本部高二的戴冠宇同学来时成绩是107分,学习后的成绩稳定在125140分之间，最好成绩是由倒数到班里前6名。2010年沈阳中考距离满分竟然只差了7分!2010届杏坛中学初三6班的周千会同学（女）， 2010年沈阳市铁西区一模才120分左右，其中一大半还是懵来的。跟吴军老师学习3-4次后，自己很快找到了英语学习的感觉，好像一下子容易了很多，二模考了135分。10次课后，中考距离满分竟然只差了七分，考了143分。她说没想到她的最高纪录竟然创造在2010年沈阳中考中！请上或上百度,输入沈阳英语家教吴军查询!2010中考冲刺,没想到效果居然这么好!2010届43中学初三13班的李圣同学（男），初三后成绩与其他同学突然拉大，成绩一直在80分左右，很少达到及格线90分，对自己没有信心，对英语家教更是排斥。跟吴军老师学习20次后，虽与好学生还有5-7分的差距，但又找到了初一前十名时的感觉。2010年沈阳中考虽然发挥不算理想（非选择手写部分基础不好），也达到了129分！请上或上百度,输入沈阳英语家教吴军查询!英语一对一家教授课内容单项选择 13条经典实战技巧,助你避开语法的干扰轻松得高分;完型填空 11个重要特点,10种判断技巧,彻底解决一错错一串、发挥不稳定两大难题;阅读理解 9大要点,9种提高方法轻松解决 做题慢准确率低等难题;短文改错 6大应试策略,6大提高方法让你拿分如探囊取物;书面表达 “黄金写作模型”,精辟独到的讲解,写出让阅卷老师无可挑剔的高分作文!以下情况不能提分:单词量要达到初二牛津8B水平（目标高考分数是70-95分），初二牛津9B水平（目标高考分数是95-115分），当次见效（通过现场实战做题，题也可以自己带,明显感觉提了8-10分），一般8-20次课达到目标！什么也不会（连羊sheep和睡觉sleep都分不清就别浪费家里的钱了），家里有钱也没用，”神”也帮不了你!心里形成强烈“自己不行”思维定势，不能迅速扭转的，应先找心理医生或另寻他法；一模40分,二模50分以上可以来,30分左右的得包5-8天,费用得1.5万起,否则拒访!不走心,每次课都没有问题,甚至连给的课后专项题或语境化词汇题都不做的, 拒访!非要学可以,成绩变化不大,就别来找我!仅上3-5次课就想提30-50分的别来,当次课提分是因为阅读或完形有了技巧性突破,但考点还没系统化,所以只能提10-15分. 提30-50分不是3-5次而是包3-5天!他的诚信宣言：1.我只能帮助孩子提高英语分数，而不能提高孩子基本功！2.现成绩125分以上的同学，建议不要参加。因为他们只有1015分的提分空间，性价比不合适！3.听完1小时内不满意，保证不问原因、不问理由、无条件地、全额退费！超过了，则按一课收取。讲课当中或讲完后，提供试题或自己带题，马上答题验证！再于下次补交10-20次的费用，3课内不满意可以退回未上课的所有费用，因用大量时间为您的孩子做个性化教案，故3课后恕不退还！本承诺已坚持了四年半！4保分”需要过程,中考高考结束后才能验证,到时就算退回了学费也买不回来孩子的时间和未来。Peter高分英语“立竿见影”当次课见效!每次课后都可以拿高考真题和你的期中/末考题来验证高分教案，答的正确率高或方法好使，就可以证明我们的教案有效！一般情况下，85分以上来的，都能在6-20课内提到105-135分。2009-2010年（吴军亲授的学生）高考130分以上的有39人，3个月内提高了50-70分的有17人。请上或上百度,输入沈阳英语家教吴军查询!【错误类型2】时态错误分类标准：语法考查是单项填空的一个重要任务，而动词时态是英语语法的一个重要方面，历年高考单项填空题都有选择动词时态的题目。最常考查时态的题目有过去时和过去完成时对比、过去时和现在完成时对比、因为汉语中没有“完成时”一类概念，考生容易出错。 解题策略：体会语境，用英语思维。如： Nancy is not coming tonight. But she _!A. promises B. promisedC. will promise D. had praised 答案B。容易误选D。从对话的语境看，句中的感叹号表示说话人的情绪：“她答应来的!”所以很容易看出A、C是陪衬干扰项，排除不难。D是过去完成时，本题没有设过去时间的参照点，无法表示“过去的过去”。故亦排除。 【错误类型3】思维定势错误 分类标准：单项填空的热点考查，平日师生都很重视，做题规律烂熟在心，已成习惯。但高考命题者常常在此改变条件设题，稍不注意就会出错。 解题策略：克服思维定势，考场上认真审题，不被迷惑。如：1. He did what he could _ the girl.A. calm B. to calmC. calming D. calmed 答案B。强干扰项为A。这是由于受思维定势的影响，只考虑到情态动词要接原形动词，而设有仔细分析，这里“what he could”是省略句，省略了原形动词do，其后的不定式作目的状语。 2He spent as much time as he could _ over his lessons A. go B. to go C. going D. went答案C。乍看，好像该题的考查角度与上面第1题一样。并且考生做这类考查热点题做得多了，吃一堑，长一智，不再容易陷入“情态动词+原形动词”的思维定势，毫不犹豫地选不定式“to go”作目的状语！殊不知，又陷进了另一个层次的思维定势中。实际上，该题在第l题的基础上改换了主句的谓语动词。这里要照顾到“spend. (in) doing”的固定结构，不但could后省略了原形动词do，going前还省略了介词in。 【错误类型4】母语干扰 分类标准：由于文化背景差异，英汉表达不同，造成理解失误。特别是交际用语，更易出错。 解题策略：摆脱母语的干扰，选择符合英语习惯的表达。如： 1. Im sorry to keep you waiting。 Oh，not at all, I _ here only a few minutes. A. have come B. have been C. had been D. was 答案B。容易误选A。这是受汉语“我来这儿才几分钟”而误选。only a few minutes是一段时间，不能修饰瞬间动词。考生往往因摆脱不了母语的干扰而选择不符合英语习惯的表达。再如： 2. The price of oil is _ than before. A. much higher B. much more C. more expensive D. much expensive 答案A。容易误选C。英语中“价格高或低”用high或low表示；“东西贵或便宜”用expensive或cheap表示，不能受汉语中的“价格昂贵”的影响而误选C。 【错误类型5】题干信息掌握不全 分类标准：单项填空题干所提供的微型语境，含有多方面的信息，答题时都要注意到。这些信息有明显的，有隐含的，有需要推理才能得出的。忽略这些信息就难以确定正确答案。 解题策略：完整掌握题干意思并注意挖掘命题者的言外之意和考查目的。题干中隐含的特定信息的单词或词组，往往是确定答案的关键。如：1. Ive got an “A” in the exam. Thats a good _，youll surely win a second. A. result B. start C. news D. idea 答案B。强干扰项为A。答案的后半句“youll surely win a second.”是应该利用的信息，否则，命题人给出此句就没有实际意义了。这句暗示：一定能有第二次，这次是良好的开端。再如：2. Do you remember _ he came? Yes I doHe came by car. A. how B. when C. why D. that 答案A。如果不注意对话中提供的信息词“by car”，A、B、C、D四项均可作为答案。但信息词“by car”暗示，这里问的是交通方式。 【错误类型6】情态动词使用不当 分类标准：情态动词表示说话人的意愿和语气或委婉或生硬或虚拟，不同人称，不同语境，用法不一。 解题策略：记住情态动词的使用场合及与不同人称连用时的特殊含义。如： When can I come for the photos? I need them tomorrow afternoon. They _ be ready by l2：00. A. can B. should C. might D. need 答案B。容易误选C。是否能恰当使用情态动词，关键是准确判断说话人的身份和语气。从语境看，店主在这里不可能用can，因为这样太肯定，没有余地；might的语气给顾客一种不很肯定的感觉，使顾客对本店无信任感；而should语气中肯，又不排除例外，最合店主当时的心情。 【错误类型7】忽略标点符号 分类标准：英语中句号和分号表示并列句，逗号表示主从句。问号和叹号所在的句子，句子语序都有不同，稍不注意就会出现句子意思理解错误。 解题策略：小小标点，举足轻重。平日注意掌握简单句和复合句的常见句型，注意观察标点符号在英语各种句式中的作用。如： 一Will you go to attend their wedding? No，_ invited to.A. as ifB. even thoughC. unlessD. if答案B。容易误选C。No后用逗号，表示与后面是一句话，表达一个意思：即使邀请我也不去；如果No后用句号，则可选C，表达两方面含义：不去，受到邀请就去。 【错误类型8】语序结构错误 分类标准：英语中倒装句、强调句、感叹句极易出现语法结构错误。 解题策略：遇到特殊句式理解困难，可先还原成自己熟悉的陈述句结构以便理解；平日要多读句子，形成语感，这样较容易理解复杂结构。如： 1. Not until all the fish died in the river _ how serious the pollution was. A. the villagers realized B. did the villagers realize C. the villagers did realize D. didnt the villagers realize 答案B。容易误选A。本题考查倒装结构。按语法规定：以“not until+状语”开头的句子，主句要用倒装语序。从该题也可以看出，尽管单项填空命题正趋向注重语境和实际运用，淡化对语法知识点的考查，但是，牢固掌握语法知识是灵活运用的前提，有些题，还是必须运用语法知识去做。 2. _ from Beijing to London! A. What a long way it is. B. What a long way is it. C. It is a long way. D. How far is it. 答案A。容易误选B。这是个由What引起的感叹句。我们知道，感叹句的句式结构是部分倒装，故排除B项。二、语法填空 2007年高考题广东卷新增“语法填空”题型。从命题形式来看，“语法填空”很像“完型填空”，它虽不提供选项，但比提供选项的完型填空题难度大。无选项的“语法填空”题，没有干扰，更有利于学生更好地发挥英语水平，考出真实成绩。 从考查内容看，该题又像“单项填空”，只是把单句考查变为短文考查罢了。不同之处在于，单句考查所创设的微型语境有限，而以短文进行的语法考查，所创设的语境较为全面，在语境中考查语言知识，更准确更全面，相对来说，该题型较单项填空难度大一点。 与广东的“语法填空”近似的题目，还有2007年高考江苏卷的“对话填空”和宁夏卷的“短文填空”，都是变着方式在语境中考查语法知识。 【错误类型1】忽视语境 分类标准：既然采用短文的形式来考查语法，其目的就是要利用短文有较强语境的特点来命题。也就是说，更容易出现由于语境因素而错选答案。 解题策略：考生要填出正确答案，至少需理解整个句子的意思或各分句之间的逻辑关系，或者需要理解前后几十句子，甚至整个段落或篇章。如： 1. Deciding what present you should give someone is never easy. Many things must be considered such as _ the person is interested in and how old he is.根据题意我们可以得知；送人礼物不容易，要考虑很多事情，最起码要了解其年龄和喜好。而所填入的词应该作in的宾语，因此，答案是what。2. Several changes have brought wild animals to the . Foremost, air and water quality in many cities have improved as a result of the 1970s pollution control effort在冠词the后必定是名词，再根据下句可确定要填cities。本题若只根据设空句本身，而不阅读并理解下文，是不可能填出正确答案的。【错误类型2】忽视语法的综合运用 分类标准：既然是“语法填空”，每一个空格的设置都必定涉及到某一条或某几条语法规则，考生往往见题做题，缺乏通篇考虑，只就一个句子的语法环境考虑答案，只见树不见林。 解题策略：先阅读全文，掌握大意，了解篇章结构，然后确定时态、语态和用词形式。如： In Greece, women had little freedom. Wealthy women hardly left their house, but they _ to attend weddings and some festivals. 因所填的词应该是谓语动词，且与they在逻辑上是动宾关系，要用被动语态，用be allowed；由had，left可知be是一般过去式；主语是复数they，be的过去式是were，答案是were allowed。此题就涉及到动词的时态、语态和主谓一致三条语法规则。 【错误类型3】忽视语篇标志词 分类标准：句群、段落之间往往有标明内在联系的词，我们称这些词为“语篇标志词”，这类词对迅速理清文章的脉络，弄清上下文关系租关键。 解题策略：平日要多记这些语篇标志词的意义。如： 1表示结构层次的有first，second，third，finally等； 2表示顺接关系或并列关系的有then，after that，furthermore，also等； 3表示逻辑关系的有thus，therefore，so等； 4表示转折关系通常有but，however，nevertheless，(a1)though，in fact等； 5表示例证关系的有for example，for instance，take as an example等； 6表示因果关系的有for，as a result，as a consequence，therefore等。 7表示对照关系的有as a contrast，on the contrary，on the other hand等。三、完形填空近几年高考，“完形填空”命题的一个显著特点，是以考查实词为主。实词包括名词、动词、形容词、副词和代词等。这些词又统称为信息词。选准这些信息词，考生要从整体上理解文章的内容，在上下文情景中运用所学词汇，不能单纯从语法结构上确定答案。但“完形填空”不同于“阅读理解”。“完形填空”仍然是考查语言和词汇的运用，只不过是考查从语篇层次所设定的语境中综合运用语言的能力，在这一点上，又与着重考查语法和词汇运用的“单项填空”及“语法填空”题型不同。所以，要答好完形填空题，考生必须具备迅速找准主题，理顺文章层次关系，领会作者的观点和写作意图的归纳判断能力。【错误类型1】语篇理解错误分类标准：单纯读懂考查点所在的句子，很难选准答案。大部分考查点都要逾越句子的层次，按照逻辑推理，去选择符合文章情节的选项。从近几年的高考卷来看，“完形填空”的试题设计都很周密，挖词留空的间隔均匀，四个选项一般长短适宜，没有彼此之间相互包容的情况。并且四个选项大多属同一词类，甚至干扰项都可以和空前或空后的文字形成某种搭配。所以单从语法角度，很难排除干扰项。即使偶然出现的几处对词汇知识的考查，也要在特定的语境中灵活掌握运用，避免习惯思维的影响。解题策略：完形填空题的设题意图，就是要考生根据给定的语境，综合运用所学的知识。将短文中的空缺补充完整。因此，了解所给短文的大意是做好“完形填空”的基础和先决条件。一般来说，正确的做题方法是：跳过空格，不看选项，快速阅读，抓住关键词和关键信息，掌握大意，从整体上感知全文。【错误类型2】作者意图判断错误 分类标准：有些考生想省时间，看一题，做一题，缺乏全局观念，就有可能顺着错误的思路一直走下去，把作者的写作意图和真实的观点搞错了。他会在自己造成的错误意思中不能自拔，从而造成大面积失分。 解题策略：所以要认真对待第一遍通读，尽量大体掌握文章的题材与内容范围，尽量与存储于自己大脑中的某些经验挂钩，以便积极调动自己在这方面的知识，正确预见作者意图和内容发展的趋向，为下一步选择答案打下基础。【错误类型3】词语辨析错误 分类标准：常常出现四个选项近似的词语，取舍困难。如果再有一两个词义把握不准的选项，确定答案就更加困难。 解题策略：这种情况切忌就句论句，要在上下文中推敲词义，分出词义的细微差别。即使掌握了全文大意，也不要求按顺序一题不落地填完。可以先对自己有把握的几个题一锤定音，使文章尽可能多地显露全貌，以降低理解的难度；对把握不太准的几个空，再顺着句子和段落的丈理脉络，瞻前顾后，仔细推敲，确定最佳答案。 【错误类型4】用词风格错误 分类标准：在对作者行文风格掌握不了的情况下，往往用词不当。 解题策略：全部填完以后的第二遍通读也很重要。因为这时文章全貌已清楚呈现，可以通过连贯地阅读全文，体会作者意图和修辞手法等，说不定有几处你还可以再修改，以求与文章风格相一致。因为有些提供正确答案的信息，从字面上是看不到的。只有在充分阅读理解全文的基础上综合分析，才能确定答案。【错误类型5】前后逻辑错误 分类标准：近几年高考完型填空题，逻辑型选项已经占了举足轻重的位置，不少试题提供的四个选项从语法角度分析都是正确的，但只有一个选项符合上下文逻辑，这无疑增加了试题的难度。 解题策略：完型填空主要考查考生在语境中灵活运用语言知识的能力。该题型前后逻辑性很强，它要求考生必须聚精会神地阅读全文，尽可能地利用短文中的信息词、信息句去寻找全文的逻辑线索，推断意思，弄清句与句之间、段落与段落之间的逻辑联系，理解整篇文章。在理解全文的基础上，遵循语境，兼顾语法和词法，先易后难，找出各个空被挖出的那个词，确定答案。遵循正确的思维逻辑，才能事半功倍。 【错误类型6】文化背景错误 分类标准：对英美国家社会文化背景了解不够，不能用英美人的思维习惯理解文意，造成误选答案。 解题策略：平日特别留心，了解中英文化有差异的地方，记住他们在不同场合的习惯表达和习惯用语。特别要避免汉语式思维。 最后复读全文，检验答案。这遍通读，进一步加深语篇理解，便于检测所选答案能否使全文流畅，情节合理，前后一致。凡遇不通之处，必有问题，应从全文斟酌，以确保每题所选的都是“最佳答案”。四、阅读理解 阅读理解题要求考生在限定的时间里读懂与其内容相关的阅读材料，既了解主旨和大意，又掌握具体的事实和细节，并能通过逻辑推理，弄通作者的意图、态度，挖掘深层含义。由于阅读理解题在高考试题中所占分值很重，所以考生具备较强的阅读理解能力是考试获得成功的关键。 【错误类型1】缺乏梳理信息的能力 分类标准：一篇短文绝大部分篇幅都属于围绕主题开展的细节。不能弄清细节，梳理细节所提供的信息，就不能正确把握短文中心思想。 解题策略：为了选择正确答案，需要在阅读材料中找到对应的文字或相关的段落。答案可能出自一个词或短语，也可能是一个句子或若干句子。如下文： (NMET93阅读理解 A 篇) On the evening of June 21, 1992, a tall man with brown hair and blue eyes entered the beautiful hall of the Bell Tower Hotel in Xian with his bicycle, The hotel workers received him and telephoned the manager, for they had never seen bicycle in the hotel hall before though they lived in the kingdom of bicycles. Robert Friedlander, an American, arrived in Xian on his bicycle trip across Asia which started last December in New Delhi, Idea. When he was 11, he read the book Marco Polo and made up his mind to visit the Silk Road. Now, after 44 years, he was on the Silk Road in Xian and his early dreams were coming true.Robert Friedlanders next destinations (目的地) were Lanzhou, Dunhuang, he will complete his trip in Pakistan.63. Friedlander is visiting the three countries in the following order: A. China, India, and Pakistan B. India, China, and Pakistan C. Pakistan, China, and India D. China. Pakistan. and India 在快速阅读中应该注意捕捉信息，并针对问题答题题干对信息加工、筛选，留下有效信息，从中选出答案。本题正确答案是B。这需要确认语段所涉及的几个有效信息之间的关系，从而调整出Friedlander旅行的正确顺序。 【错误类型2】缺乏猜测生词的能力 分类标准：不用字典而通过上下文来认识生词的能力，是每一个考生必须具备的能力。我们在阅读过程中常常碰到没有学过的词，即使已学过的词也往往因上下文不同而变化，这就需要考生尽可能利用这些词所处的语境来猜测词义。 解题策略：考生要利用上下文意所表达的相关关系及生词所处的语法位置，推测出词类和词义。如下文： Shu Pulong has helped at least 1 000 people bitten (咬) by snakes. It was seeing people with stoke bites (伤口 ) that led me to this career, he said. In 1963, after his army service, Shu entered a medical school and later became a doctor of Chinese medicine. As part of his studies he had to work in the mountains. There he often heard of people who had their arms and legs cut off after a snake bite in order to save their lives. Which of the following words can take the place of the word career in the first paragraph (段)? A. conclusion B. story C. incident D. job文章上下文已传给我们一些有用信息：已救助了至少1000名被蛇咬伤的人，(早已从事治病救人的工作)。复员后当了一名医生。这样不难确定画线单词所表达的词义一定会是一种职业。所以正确答案是D。【错误类型3】缺乏把握作者意图的能力 分类标准：作者谋篇布局，无论其体裁、内容和行文风格如何不同，表现主题的主旨不会变。不了解作者意图，挖掘不出文章的探层含义。 解题策略：只要我们注意文章首尾的起伏呼应，无论其叙述过程如何收放纵擒，我们都可以把握文脉，预见归宿。虽然有些章节因表达需要而含露不定，但作者的观点隐含其中。这种把握文章脉络的能力的考查反映在考文章的段落大意或指代关系的题目中。如下文： Most animals have little connection with animals of a different kind, unless they hunt them for food. Sometimes, however, two kinds of animals come together in a partnership (伙伴关系) which does good to both of them. You may have noticed some birds sitting on the backs of sheep. This is not because they want a ride, but because they find easy food in the parasites (寄生虫) on sheet. The sheep allow the birds to do so because they remove the cause of discomfort. So although they can manage without each other, they do better together. Sometimes an animal has a plant partner. The relationship develops until the two partners cannot manage without each other. This is so in the corals (珊瑚) of the sea. In their skins they have tiny plants which act as “dustman”, taking some of the waste products from the coral and giving in return oxygen which the animal needs to breath. If the plants are killed, or are even prevented from light so that they cannot live normally, the corals will die. 1. The underlined word they in the last sentence of the first paragraph refers to _. A. birds and parasites B. birds and sheep C. parasites and sheep D. sheep, birds and parasites 2. What does the second paragraph mainly discuss? A. Some animals and plants depend on each other for existence. B. Some animals and plants depend their relationship easily. C. Some plants depend on each other for food. D. Some animals live better together. 第1题四个选项所提到的生物在这一段中均有涉及，考生不能用简单的排除法完成此题，必须要理解句子与句子之间的关系，在理解全段完整意思的基础上，我们知道“they”在这里指羊和鸟各取自食又共同生活(羊给鸟提供食物，鸟帮羊抓寄生虫使它舒服)。正确答案是B。 第2题正确答案是A。这儿