数学北师大版八年级下册一元一次不等式与一元一次不等式组回顾思考.doc_第1页
数学北师大版八年级下册一元一次不等式与一元一次不等式组回顾思考.doc_第2页
数学北师大版八年级下册一元一次不等式与一元一次不等式组回顾思考.doc_第3页
数学北师大版八年级下册一元一次不等式与一元一次不等式组回顾思考.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组回顾与思考灵武四中 杨永朋一、学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生通过对本章内容的学习,掌握了不等式的性质、一元一次不等式(组)的解法,并通过解决一些简单的实际问题,体会不等式的模型思想及一元一次不等式、一次函数、一元一次方程之间的内在联系.学生活动能力基础:经历探索、发现不等关系的过程学习解决一些简单的实际问题.二、教学任务分析学生通过整理本章学习的主要内容,建构本章知识联系图,体会知识之间的发展脉络与内在联系,增强应用数学知识研究和解决实际问题的能力.本节课的具体教学目标是:(一)知识与技能1.掌握不等式的基本性质,理解不等式(组)的解及解集的含义,会解简单的一元一次不等式(组),并能在数轴上表示其解集.2.能够用一元一次不等式解决一些简单的实际问题.3.体会不等式、函数、方程之间的联系.(二)过程与方法通过梳理本章内容,进一步体会模型思想及类比的思想方法.(三)情感与价值观要求鼓励合作学习,引导学生从不同的角度思考问题、解决问题,发展学生个性,使每个学生都能体会学习数学的价值,增进学生对数学的理解和学好数学的信心.三、教学过程分析本节课设计了五个教学环节:第一环节:知识回顾,构建体系;第二环节:例题分析,解决问题;第三环节:合作学习,练习提高;第四环节:课堂小结,能力提升;第五环节:布置作业,巩固所学.第一环节:知识回顾,构建体系活动内容:学生通过展示提前完成的思维导图,回顾知识点第二环节:例题分析,解决问题活动内容:教师出示例题,要求学生先独立完成,对学生感觉有一定难度的内容,鼓励学生之间进行交流、讨论,互相补充,然后教师给以适当的帮助.例1解不等式xx2,并将其解集表示在数轴上.例2解不等式组.例3小明放学回家后,问爸爸妈妈小牛队与太阳队篮球比赛的结果爸爸说:“本场比赛太阳队的纳什比小牛队的特里多得了12分”妈妈说:“特里得分的两倍与纳什得分的差大于10;纳什得分的两倍比特里得分的三倍还多”爸爸又说:“如果特里得分超过20分,则小牛队赢;否则太阳队赢”请你帮小明分析一下究竟是哪个队赢了,本场比赛特里、纳什各得了多少分?例4暑假期间,两名家长计划带领若干名学生去旅游,他们联系了报价均为每人500元的两家旅行社,经协商,甲旅行社的优惠条件是:两名家长全额收费,学生都按七折收费;乙旅行社的优惠条件是家长、学生都按八折收费.假设这两位家长带领x名学生去旅游,他们应该选择哪家旅行社?教师活动:教师可以让学生先独自完成上述各小题的解答,然后从学生中抽取部分学生的作业进行投影展示,让学生自己来作评判,找出存在的问题。对于做得比较好的同学,教师给予鼓励.学生活动:每个学生先独立思考,再小组交流解决问题.活动目的:通过例题学习让学生明晰解一元一次不等式(组)的方法,提高解决实际问题的能力,使学生对本章知识内容有进一步的理解和掌握.注意事项:要求每个学生在进行独立思考时,教师要关注学困生并给予帮助.第三环节:合作学习,练习提高活动内容:学生独立完成课堂练习.解下列不等式或不等式组,并把它们的解集在数轴上表示出来.(1)2(x3)4; (2)2x35(x3);(3) (4)活动目的:对不等式(组)的解法进行巩固练习.注意事项:对学生在解不等式式(组)时存在的问题,教师要及时纠正.第四环节:课堂小结,能力提升活动内容:通过本节课的学习,你有什么收获?你感觉最困难的是什么?印象最深刻的是哪个部分的知识?活动目的:鼓励学生结合本节课的学习内容,谈自己对本节课的感

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论