六年级英语下册第一单元三课时.doc

Unit1 How tall are you ?The Third Period教学内容：B lets try B lets talk教学目标： 1.能完成“Letstry”部分的听录音选选项的练习。2.能读懂、理解“Letstalk”部分的对话，并能在实际交流中的应用。3.能听懂、会书写句型“Whatsizeareyourshoes?Size”、“Howheavyareyou?Imkilograms.”并能在实际情景中准确运用。教学重点： 能询问、回答有关身高、体重、脚的大小尺寸等问题，并能书写相关句型。教学难点：能听懂、会书写句型“Whatsizeareyourshoes?Size”、“Howheavyareyou?Imkilograms.”并能在实际情景中准确运用。教学准备：1.教师准备教学过程中所需的挂图和光盘。2.教师准备与教材相配套的教学录音带。教学过程：一、课前热身（Warm-up）Greeting: T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.二、课前预习（Preview）1.句子接龙： 把学生分成四大组，学生在小组内进行“句子接龙”游戏，第一个学生用所学的比较句型说一个句子，第二个学生重复上一个学生所说的句子，并自己在说一个句子，以此类推。2.量一量：让学生拿出直尺，量一量自己的书本、文具盒、课桌、板凳等物体的长度，然后同桌之间进行对话，如： S1:Howlongisyourbook?S2:Itscmlong. S1:Howlongisyourpencilbox?S2:Itscmlong. 三、新课呈现（Presentation） 1.Letstry （1）先请一位学生读句子，解读题意（2）出示问题： WhatdoWuYifanandMikewanttodofirst?Whataretheygoingtobuy? 播放第一遍录音，学生仔细听录音，听清录音内容。播放第二遍录音，学生根据录音内容，选出合适的选项。（3）再次播放录音，学生一起跟读，检查正确答案。2.Letstalk 、（1）教师出示几张名人的照片，并在照片下面附上人物相应的基本资料。师生就人物照片二号所给的基本资料进行对话，如：T:Howtallis? Ss:Hes/Shescmtall.T:Howheavyis? Ss:Hes/Sheskg.（2）猜体重。 师生就各自的体重进行对话，如：T:Imalittleheavy/light.CanyouguesshowheavyIam?Ss:60kg. T:No,alittleheavier/lighter.当学生猜对时，教师说：“Yes,youareright.”（3）教师播放课本“Letstalk”部分的录音，让学生仔细听对话，然后根据听到的内容回答老师的提问。HowheavyisWuYifan?Whostaller? HowbigareMikesfeet?Answer: Hes46kilgrams.WuYifanistaller.Hewearssize8. （4）再次播放教学录音，全班学生分男女生跟录音朗读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。（5）让学生同桌之间分角色表演对话，然后请几对学生上讲台进行表演。（6）讲解重难点知识。Howheavyareyou?Whatsizeareyourshoes,Mike?InChinaIwearsize38shoes. 四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.Pairwork （1）学生同桌之间相互调查彼此的身高、体重、鞋码，并做记录。（2）请两位学生示范读对话，（3）教师引导学生分析比较调查结果并进行汇报。2.课堂练习选词填空： A.big B.long C.heavy D.old E.tall-How_areyou? -Im12.( )-How_areyou? - Im60kg.-How_isyourpencil?-Its10cm.( )-How_isyoursister?-Shes155cm. ( )-How_areyourfeet?-Iwearsize17.4.核对答案：D，C，B，E，A五、课堂小结（Summary） 师生一起总结本节课所学的词汇和句型。六、布置作业（Homework）1.仿照录音读“Letstalk”部分的对话，并尝试背诵。2.完成两册本课时练习。3.对自己家庭成员的体重、身高、头发的长度以及所穿鞋子的尺码进行调查，并填写调查报告。WeightHeightHairFeetMotherFatherBrotherSister4.预习下节课的生词。 板书设计：Unit1 Howtalla