学科足球培训记录.doc

县小学学科专业学习培训记录 2014-2015学年第一学期主持人刘虎翼时间2014.12.17培训内容1、2、足球。3、培训记录容学习心得容一、足球运动技术的三个组成部分：1、动作技术基础。2、动作技术的主要环节。3、动作技术细节。二、学校的足球球运动（活动）目前学校体育的功能主要可归结为以下几点：1、增强体质、增进健康。2、提高运动技术水平。3、休闲娱乐和丰富生活。4、培养锻炼习惯和生活方式。5、教育作用。三、足球运动教学的科学依据1、自然科学基础。2、社会科学基础。 3、思维科学基础。4、教育学、体育教学等基础。四、足球运动教学应遵循的基本规律（依据）1、认识活动规律。2、动作技能的形成规律。3、人体生理机能活动能力变化规律。4、儿童青少年的身心发展规律。五、足球运动教学应遵循的基本原则1、自觉积极性原则。2、直观性原则。3、从实践（战）出发原则。4、循序渐进原则。5、区别对待原则。6、巩固提高原则。六、足球运动教学的基本要求1、明确教学对象。2、科学确定教学目标。3、明确教学内容。4、遵循教学的理论依。5、科学制订教学文件。6、教法及手段的选择。7、教案。8、学习成绩的考核。9、教学评估。七、足球运动教学的目标（目的任务）即通过球类运动教学所要实现的目标。这是球类运动教学的核心所在。目标的选择与确定必须考虑以下因素：1、目标与年龄阶段的对应。2、现在目标和将来目标的结合。 3、体质、技术目标和技能目标的融合。4、应该目标和可能目标的结合。5、目标的先进性与指导性。6、目标的层次性。7、目标的具体化。8、参与者的不同目的和需求，目标不同。9、不同运动水平，目标不同。八、足球运动的教学内容是实现目标的具体措施和保障。（一）球类运动教学的主要内容： 1、基本概论。2、基本游戏。3、基本技术。 4、基本战术。5、基本技能。6、陶冶情操。（二）选择教学内容的依据1、考虑到教学对象：即学生的年龄、性别、基础、需求等等具体实际。2、遵从于教学目标：为目标服务。3、学生身心全面发展的需要：4、师资水平： 5、客观条件（基础设施等）：通过本次培训，结合自已从教的教学经验，我深深地认识到上好一堂足球课并不是一件轻易的事，这里面需要任教教师付出辛勤的汗水和智慧。下面我说一说学习的感受：一、新的课标对教师提出新的要求，体育教师要支持“健康第一”的指导思想，要注重激发学生的运动兴趣，培养学生终身锻炼的意识。二、我认为教师上好一堂足球课应有一个明确的目标。就是通过上这堂课，我让学生学会了哪些内容，达到了什么样的目的。如果教学目标没有完成，那么，不管教法多好，教态多么美丽动人，这堂课注定是不成功的。一堂课上完，学生学会没有，有多少人基本学会教师一定要心中有数。三、在教学过程中，一定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教学过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是教师包教，教师在教学过程中，大量地向学生传授一些技能、技巧和锻炼方法，而学生缺少主动参与、探究和合作学习。另一个问题是采取“放羊式“教学，教师上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，这就容易发生安全事故。因为学生的身心发展毕竟还不成熟，尤其对小学生来说。所以，教师在教学过程中一定要深入到学生中去，起到组织、主导作用。四、兴趣是最好的老师。学生在足球学习过程中充满兴趣，这个学习过程是愉快的，学习结果也会令人满意。但要避免片面追求热闹场面，简单地认为学生笑了、动了、气氛热烈了这就是好课。足球课不是单纯的玩，它要求在玩的过程中，学会足球知识和技能，教会学生怎样学习。五、组织纪律性是学生学习的保证。俗话说“没有规矩，不成方圆”，体育课上对学生服装、整队集合、解散、练习中等，一定要严格要求，使学生养成良好的纪律习惯，否则就容易产生教学事故、突发事件等，给正常的教学工作带来隐患。六、场地、器材是体育课教学中的重要辅助手段。教师在教学过程中要选择适宜的运动项目，充分利用、开发现有的场地、器材资源，最大限度地让学生掌握体育知识和锻炼身