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文档简介

“学程导航”课时教学计划教学内容气体的制备和提纯共几课时1课型新第几课时1教学目标1、知道常见气体的制备原理2、总结气体制取的一般规律3、初步学习气体的除杂4.引导学生注重环保教学重难点重点： 知道氢气、氧气和二氧化碳的制备及除杂难点：气体的除杂教学资源实验仪器： 制取气体装置实验药品：制取气体药品白板及白板课件预习设计1.复习有关气体的制备2.实验室制取H2的原理：，选用药品。3.实验室制取O2的原理：，选用药品。，选用药品。，选用药品。4.实验室制取CO2的原理：，选用药品。5.选取发生装置时要考虑。6.收集气体时需要考虑。施教日期 年 月 日学程预设导学策略调整与反思检查预习学生展示预习作业，订正展示目标1、知道常见气体的制备原理2、总结气体制取的一般规律3、初步学习气体的除杂活动一1.从下列装置中选取合适的仪器组成发生装置：你想要制取的气体是，你选用的装置是，简单步骤。小组交流讨论，画在自己的讲义上个别学生上白板动手展示思考：1你选用的装置应该怎样检查气密性？2.不需加热的装置各有什么优点？小组讨论，学生活动二 1.你将选用下列哪些装置收集气体？气体：，仪器：。学生交流讨论白板展示，白板批改学生阅读本课目标，对本节内容初步了解学生先小组讨论解决，然后个别白板操作，个别辅导注意操作过程中仪器的连接思考1.学生已经能够描述简单装置的气密性检查，但是要强调步骤对于有长颈漏斗的（双开口）学生也能初步描述，纠正学生的用词，并配合白板的仪器动画，加深学生的记忆2.分析各装置的优缺点这是比较开放的讨论题，留下部分时间给学生讨论学程预设导学策略调整与反思2.你选取的装置什么时候开始收集，什么时候结束？3.想要得到较纯净的O2或者H2你应该选用收集。完成【中考连接】下列有关各实验装置的操作正确的是（）1.要求学生能区分排水收集、排空气收集的区别及气体的简单性质2.强调排水的观察气泡排空气的验满思考：收集到的氢气能否直接使用指导完成例题学生讲解学程预设导学策略调整与反思活动三1.选用排水法收集的气体中混有，可以选用下列哪些药品除去。A.氯化钠 B.氮气C.氧化钙 D.灼热的铜粉E.灼热的氧化铜2.CO2中混有CO可以选用除去，能否在空气中点燃？。【小结】如何提纯气体？【拓展延伸】当下列气体中混有其他杂质的时候应该怎样提纯：（能用化学方程表示的写出化学方程式）1.CO2（H2）2.CO（CO2）3.CO2（O2）课堂小结指导学生讨论让学生知道从气体及杂质的本身的性质出发来除去杂质点燃除去在考试经常出现加深对气
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