八年级第一学期语文期中考试试卷.doc

八年级第一学期语文期中考试试卷第一部分阅读（共60分）一、文言文阅读（30分）（一） 默写或根据要求填空（8分）1、 香雾云鬟湿， 2、 ，铁马冰河入梦来。3、 无情未必真豪情，怜子如何不丈夫。 ， 。4、 闻王昌龄左迁龙彪遥有此寄一诗中，诗人托月寄情的两句诗是： ， 。5、鲁迅的自题小像、自嘲两首诗中，你最喜欢的两句是： ， 。（要求相连）你喜欢的理由是： 。（二） 解释下面句中加点的词（4分）1、 王顾左右而言他（ ）2、 原藉子杀之（ ）3、 吾妻之美我者，私我也（ ） （ ）（三） 阅读甲乙两段文字，完成文后的题目。甲文（8分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者某之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以分信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙；登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1、 用自己的话说说下列句子的意思。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭 2、 文中，鲁庄公的“愚”与曹刿的“智”形成了鲜明的对比。具体表现在：战前： 战时： 战后： 3、上述文字选自课文 ，该文选自左传，相传为春秋时期左丘明作。 乙文王荆公病喘，药用紫团山人参，不可得，时薛师政自河东还，适有之，赠公数两，竟不受。人有劝公曰：“公之疾，非此药不可治。疾可忧，药不足辞。”公曰：“平生无紫团参，亦活到今日。”竟不受。公面黎黑，门人忧之，以问医，医曰：“此垢汗，非疾也。”进澡豆令洗面，公曰：“天生黑于予，澡豆其如予何！”1、 解释句子中加点的词（1）竟不受 （ ）（2）门人忧之 （ ）2、 用自己的话说说下列句子的意思（1） 时薛师政自河东还，适有之，赠公数两，竟不受 （2） 平生无紫团参，亦活到今日。 3、“王荆公”就是唐宋八大家之一的 。选文记述了他两件事：A ；B 。表现了他 的品格。二、 现代文阅读（30分） 阅读下面甲、乙两个语段，分别解答相关题目。 （甲）在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想种出葡萄来。”他头都不抬。“可种葡萄是用葡萄藤插栽的呀，你这样种不出的。”“知道。”“那你干吗还这样？”我好奇了。“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起了头，眼里贮满了希望。过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希冀，以至于院子里其他小孩子叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希冀里。男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油去，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都不听见，你心到哪儿去了？买酱油去。”说着，便递钱给了孩子。男孩子去了很久，还没回来，男孩的父亲慌了，忙走出去。一出去，就见孩子还蹲在门口花盆前，手里捏着他给的钱。孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，吼道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？”孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？”孩子的父亲听了，更生气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。孩子看着满地泥土和碎片，哭了。男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。一星期后，也是在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩，吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想种出葡萄来。”“种葡萄是用葡萄藤插栽的，你这样种不出的”“知道。”“那你干吗还这样？”“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”“种下去要每天浇水的，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄来，女孩开心极了，我看见他把院子里的孩子都叫过去看，也叫了男孩。但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆看时，一个人躲在一边流泪了。我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”男孩说：“ ”男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。1、 小男孩用葡萄核栽种葡萄的执着具体表现在：（1） （2） （3） 2、父亲对小男孩的举动开始时觉得他 ，后来则认为他是 （要求用文中的词表达）。对于文中小男孩父亲的做法，你的评价是： （点评的话不少于50字）3、 文中，小女孩和男孩一样用葡萄核种葡萄，而且他们的想法如出一辙，但结局却不一样，作者这样写的用意在于表明：（1） （2） 4、 文中画线的句子表现了小男孩当时怎样的思想？ 5、 小男孩为什么没有去看小女孩的花盆里的葡萄藤？他躲着流泪又是为什么？ 6、 联系上下文，文末倒数第二段的横线上小男孩说的话可能是： （ 乙） 乐趣，也可以说是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那末你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之陶醉的欢娱中，得来善的或是恶的、美的或是丑的、好的或是坏的结果，便是它的果实了。例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实； 不同的乐趣，结不同的果实。结什么果，完全是由种子乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理，但是有的人还常被俗艳的花朵从低级趣味中得来的欢娱所迷，以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子；自己也预料不到它要结成的果子是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧！热衷于安逸的人们，在轻飘飘的环境中，享受着软绵绵的生活，沉浸在感官的欢娱里，逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺的了，还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机，和他必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢？1、 仿照前面画浪线的句子，续写横线上的话，与前面的语句组合成排比句。 ， ； ， 。2、 分别用三句话概述这段文字中论述的三个层次