部编版四年级语文下册《口语交际：说新闻》教学设计

部编版四年级语文下册教学设计部编版小学四年级语文下册口语交际：说新闻教学设计教学导航【教学目标】1.准确传达信息。2.清楚、连贯地讲述。【教学重点】能准确、清楚地传达信息。【教学难点】连贯地讲述新闻。【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、谈话导入。1.出示对联:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”同学齐读,你知道这副对联是什么意思吗?(读书人不仅要读好书,还要关心家事,关心政治,关心天下之事,多用心体会世间百态,而不要死读书。)2.同学们,我们生活的这个社会,每天都会发生一些新鲜事。有些事被报纸、电视媒体报道出来,就成了新闻。新闻包括哪些事情?(发生在国内、国外的大事,发生在身边的新鲜事。)3.同学们,前几天老师布置作业让大家收集新闻,你们收集了吗?你是从哪里收集的?(网络上、电视上、报纸上)4.你们在收集新闻的过程中,发现新闻都有哪些特点?(新闻要真实,要及时,还要有价值。)5.今天,我们就来开个小小的新闻发布会,把自己所知道的新闻分享给同学们听。二、明确要求。1.在说新闻之前,请同学们想一想:我们在说新闻时应注意什么?2.在书上找出要求。学生交流后,出示课件:(1)要说明新闻的来源,把新闻讲清楚,不要随意更改内容。最后,还可以说说自己对这则新闻的看法。(2)准确传达信息。清楚、连贯地讲述。3.当别人发言时,我们要怎么做呢?认真倾听;不要打断别人;别人讲完后或经允许后,提出问题。三、发布新闻。1.小组交流。现在我们四人一小组来说新闻。请同学们将自己知道的新闻,先在自己小组内交流。小组内其他组员要认真倾听,可以质疑,也可以评价。各小组选出组内最佳的一位新闻播报员,准备在全班交流。2.全班交流。现在,我们的新闻发布会正式开始。在这个环节中我们将要评出“最佳新闻播报员”。期待各位播报员的精彩播报,也希望同学们用心倾听,以便对他们的播报提出疑问或进行评价。(1)首先,我们进行国内新闻的发布。谁先来?你对他发布的新闻有什么想法?可以直接向发布人提问或进行评价。 还有谁来播报国内新闻?请上来播报。(2)现在要发布的是国际新闻,谁先来?(3)同学们,在我们的班级、我们的学校、我们生活的小区或村里、我们的家里,每天也一定有许多事情在发生。谁能把我们身边的新闻向大家发布出来?给大家一分钟时间做准备,可以和同学交流。准备好了吗?请同学们自由发布新闻。3.评一评。谁能成为今天的“最佳新闻播报员”,由同学们来决定,请同学们投票。四、总结。同学们,今天的口语交际,你们都表现得特别棒!在我们的生活里,每时每刻都会发生许许多多的事情。有很多事情离我们很远,但是新闻可以及时报道这些事情。新闻不仅可以弘扬真善美,抨击假恶丑,还在一定程度上使我们的社会越来越美好。让我们一起来关注生活,关注社会,多读、多看新闻,在新闻中增长见识。齐读:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”【板书设计】说新闻准确清楚连贯【教学反思】1.要求明确。在进行交际之前,出示口语交际的要求,内容包括说什么、怎么说、怎么听。学生在明确要求之后,交流时就可以准确传达信息,清楚、连贯地讲述,认真倾听,并逐渐养成文明交际的好习惯。2.乐于表达。课堂上采用小