海淀实验二小古积累题库最新9.doc

一、【古诗积累】一年级上册山 村（宋）邵雍一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。咏 鹅（唐）骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。1、曲项： 2、诗中表示颜色的词语是： 登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄海入海流。欲穷千里目，更上一层楼。1、欲： 穷： 2、人们往往用 鼓励别人要想取得更好成绩，必须更加努力。古朗月行（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。悯 农（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1、皆： 日当午： 2、当你看到有人浪费粮食的时候，你会用 这两句诗劝诫他。一年级下册静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。1、这首诗表达了作者的 之情。春 晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。1、晓： 闻： 绝 句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1、泊： 千秋雪： 2、诗的前两句用了 的修辞手法。春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。1、当春： 乃： 潜： 长歌行节录百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。1、徒： 复： 2、人们往往用 来告诫那此不努力学习的孩子。二年级上册山 行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1、红于： 坐： 夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。1、诗的前两句用了 的修辞手法。望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。1、香炉： 遥看： 九天：2、当你去游玩时，看到瀑布从高处倾泻而下，你会用 形容它。风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。1、这首诗作者借 、 、 、 写风。忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？1、谙: 2、这首诗表达了作者对江南的 之情。所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。1、林樾： 意欲： 二年级下册咏 柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1、绿丝绦原指 ，文中比喻 。 2、这首诗描写了 季的 。3、妆成： 裁： 华 山（宋）寇准只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。1、这首诗采用 的写法突出了山的 。早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。1、朝辞： 啼不住： 2、这首诗写出了作者 的心情。黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1、故人： 尽： 之： 2、这是一首 诗，表达了诗人对朋友 的思想感情。送别的地点是 。宿新市徐公店（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1、疏疏： 一径深： 急走： 塞下曲（唐）卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没入石棱中。1、引弓： 平明： 白羽： 没入： 2、这首诗刻划了一个 的人物形象。 小 池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。三年级上册渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。1、 画出表现渔翁形象的句子。2、 画出描写山水风光的句子。晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1、 这首诗描写的是 季景色。2、 “ ， 。”具体描写了西湖的美景。3、 圈出表现莲叶“多”的词语。4、 第三句运用了什么修辞手法？ 赠花卿（唐）杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。1、形容音乐美妙的句子是 ， 。2、第 句是实写，第 句是遐想。竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。1、 解释“幽篁”： 2、 全诗表达了作者 的生活情趣。敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。1、 见： 2、 诗歌描绘了北国草原 的风光，表达了 的感情。江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1、绝： 径： 2、由古诗表现的画面可以看出，作者非常 。秋夕（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。1、 秋夕： “冷”既是写 ，又是写 。三年级下册游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。1、歌颂母爱的诗句： ， 。2、临： 意恐： 村 居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。1、 纸鸢： 2、 这是一首描写 季的诗。3、 “ ， 。”描绘了美丽景色。观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来1、鉴： 为： 2、“ ， 。”告诉我们要不断学习，更新知识。江 南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。1、田田： 江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。2、渔者： 但： 爱： 3、这首诗反映了 ，表达了 。春 望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1、全诗抒发了作者 的情感。2、因为见到“ ， 。”作者触景生情，不由得“ 。”3、画出两组对偶句。四年级上册鸟鸣涧（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。1、“月出惊山鸟，时鸣春涧中”两句以 衬 ，写出了山涧的寂静。暮江吟（唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1、瑟瑟： 可怜： 2、画出诗中的比喻句。3、把描写暮色的诗句用横线画出来，把描写夜色的诗句用曲线画出来。西江月（南宋）辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣啴。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪忽见。1、别枝： 鸣啴： 2、画出诗中的对偶句。3、西江月是 ，不是诗题。4、这首词表达了作者 之情。5、在景色的描绘上作者调动了觉、 觉和 觉。寄扬州韩绰判官（唐）杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。1、隐隐： 迢迢： 凋： 玉人： 2、把描写江南秋景的诗句画出来。琵琶行（唐）白居易大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。1、作者运用了 的修辞手法，把琵琶声分别比作 和 。四年级下册兰溪棹歌（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。1、 镜： 2、 这首诗动静结合，用直线和曲线分别画出静景和动景。桃花溪（唐）张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。江畔独步寻花（唐）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压权低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。1、独步： 蹊： 娇： 2、画出对偶句。游园不值（宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。1、应： 怜： 2、画出表现春季盎然生机的句子。这两句诗由 联想到 。吴兴杂诗 （清）阮兴交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。1、画出告诉我们要按规律办事，因地制宜的诗句。滁州西涧（唐）韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。1、独怜： 横： 2、这首诗用了 手法，哪句诗表达坚守节操的志向？画出来。 舟夜书所见（清）查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。1、此诗动静结合，横线画出动景，曲线画出静景。2、此诗写出了 的哲理。五年级上册房兵曹胡马（唐）杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横空。马诗（唐）李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金铬脑，快走踏清秋。浪淘沙（唐）白居易白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。五年级下册饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。秋浦歌（唐）李白炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。 蜂（唐）罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。登飞来峰（宋）王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。五年级上下册练习1、填空。（1）房兵曹胡马是 代诗人 写的。写出了马：产自 ，骨骼 ，耳朵 ，奔跑 的特点，从诗句 可以看出来。（2）浪淘沙是 代诗人 写的，写出了波浪 的景色，我是从诗句 中感受到的。后两句，作者用了 的修辞方法表达了 的思想。（3）饮湖上初晴后雨的作者为宋代诗人 ，诗中描写了我国杭州著名风景区 在 季有时 有时 的风光特点。作者以 比喻 ，诗句充分表达了自己 的思想感情。（4）马诗的作者是 代诗人 ，古诗的前两句是 ，描绘了 的景色。（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的 宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句说明的就是这个朴素的道理。（ ）（5）题西林壁的作者是_代诗人_。前两句写了诗人从_、_不同的角度，处在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。这两句诗的意思是_。 （6）俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上_ _ （7）从题西林壁这首诗中得到的启发是（） A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。 B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。（8）王安石登飞来峰中抒写诗人远大抱负的诗句是： ， 。2、先解释加点字的意思，再说说诗句的意思。（1）所向无空阔，真堪托死生。 所向： 堪： 托： 句意： 何当： 走： 句意： （3）骁腾有如此，万里可横行。骁腾： 如此： 万里： 句意： （4）白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边 平沙： 茫茫： 浩浩： 句意： （5）水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇潋滟： 方好： 空濛： 句意： 六年级上册十五从军征（汉）乐府诗集十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。墨竹图题诗（清）郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。墨梅图题诗（元）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。苍松怪石图题诗（清）李方膺君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。直干壮川岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。六年级下册别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。四时田园杂兴（宋）范成大（一）昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（二）梅子黄金杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。六年级上下册练习一、给加点字选择正确的读音。冢累累（li li）乐府（yu l）舂谷（chng chn）贻阿谁（y ti）飞将（jing jing）狗窦（dumi）岿然不动（ku gu）迥然（jing tng）天阙（qu qu）客舍（sh sh）蛱蝶（ji ji）供耕织（gng gng）二、解释加点字词的意思。1、春风不度玉门关。（）2、中庭生旅谷。（）3、不教胡马度阴山。（）4、疑是民间疾苦声。（） 5、青青复矫矫。（）6、只留清气满乾坤。（）7、千里黄云白日曛。（）8、童孙未解供耕织。（）9、不知贻阿谁。（）三、判断1、白居易的浪淘沙抒发了人们对美好生活的向往。（）2、李白的塞下曲与王之涣的凉州词描写的情景差不多。（）3、“但使龙城飞将在。”中的飞将指的是汉代大将军李广。（）4、郑板桥、李方膺、王冕金农等人被称为“扬州八怪”。（）5、送元二使安西与别董大都是送别诗，都达了友人之间的依依惜别之情。（）6、“秦时明月汉时关”的意思是“秦朝的明月汉朝的关隘。”（）7、郑板桥笔下的竹子竹干很粗，竹叶着色不多，却青翠欲滴，显得高标挺立，特立独行。（）8、墨梅是梅花的一种，指墨色的梅花。（）四、填空1、十五从军征选自，作者揭露了的苦难。诗中老人从别人口中得知亲人去世的诗句是，。与贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：，。2、出塞的作者是（），（）代的边塞诗人，这首诗表达了诗人的思想感情。他写的从军行中，表现身经百战的战士们豪壮誓言的诗句是 。3、“岁寒三友”中的“竹”是的象征，“松”是的象征，“梅”是的象征。4、“一枝一叶总关情”，这句诗似写竹，实则写，写出了诗人对百姓的。5、苍松怪石图题诗中表现苍松生命力顽强的诗句是。与“冬天已经过去，春天还会远吗？”有相近之意的诗句是：。6、“不要人夸好颜色，。”这句诗表现了诗人的志向。7、赞美竹、梅的对联：，。8、送元二使安西中，描写景色的两句是：，。9、别董大中，抒发诗人情感的两句是：，。二、综合练习（一）选择正确答案。1.表达了作者爱国情怀的诗句是（ ）A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。C.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。D.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。2.表达作者思乡之情的诗句是( ) A.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。B.慈母手中线，游子身上衣。C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。3.表达作者对祖国大好河山的赞美之情的诗句是（ ）A.海内存知己，天涯若比邻。B.渭城朝雨浥清晨，客舍青青柳色新。C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D.天门中断楚江开，碧水东流至此回。4.表达送别友人的诗句是()A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。C.问渠哪得清如许，为有源头活水来。D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。5.歌颂伟大母爱的诗句是（ ）A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B.谁言寸草心，报得三春晖。C.烽火连三月，家书抵万金。D.独坐幽篁里，弹琴复长啸。6.表达作者赞美春天景色的诗句（ ）A.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。7.表达作者赞美秋天的诗句是（ ）A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。B.明月松间照，清泉石上流。C.人闲桂花落，夜静春山空。D.墙角数枝梅，凌寒独自开。8.表达作者赞美春天田园风光的是（ ） A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。B.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。C.白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。9.表达作者豪情壮志，立志报国的诗句是( )。 A.夕阳无限好，只是近黄昏。 B.赧郎明月夜，歌曲动寒川。C.生当作人杰，死亦为鬼雄。 D.不知明镜里，何处得秋霜。10.表达人生哲理的诗句是( )。A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。B.此曲只应天上有，人间哪得几回闻。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。11.送元二使安西这首诗表达了作者（ ）的情怀。A.崇高的理想与立志报国； B.对家乡的思念；C.对朋友的深情厚谊； D.对大自然的热爱；12.示儿这首诗表的作者（ ）的情怀。A.思念故乡思念亲人的感情； B.送别友人时的惜别之情；C.对战争的痛恨和对祖国的热爱；D.对祖国大好河山的赞颂之情；13.出塞这首诗表达了王昌龄（ ）的情怀。A.赞美边塞风光； B.对骁勇善战的名将的渴望；C.对戍边士卒的同情；D.送别友人时的不舍之情；14.独坐敬亭山这首诗表达了作者（ ）的情怀。A.对美丽山川的赞美之情； B.对大好河山的赞颂；C.对家乡的思念之情； D.对劳动者的赞美；15.江畔独步寻花这首诗表达了作者（ ）的情怀。A.对秋天景色的喜爱之情； B.对大自然的喜爱之情；