化学人教版九年级上册绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩.doc

绪言:化学使世界变得更加绚丽多彩【教学目标】知识与技能1、了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。2、化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。过程与方法：1、引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和方法。2、培养学生查阅资料、分析讨论的能力。情感态度与价值观：1、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2、体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。【教学重点、难点】： 围绕着什么是化学，化学有什么作用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养，激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。【教学方法】实验 讨论 讲解【教学设计】1、 情境引入： 演示化学小实验：空中点蜡、魔棒点灯、喷雾显字、纸花变色、火龙写字二、推进新课：板书一、什么是化学？(1)化学是在分子和原子的层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的学科。它不仅要研究自然界已经存在的物质，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。化学在人类生存和生活质量方面的作用：a、 利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；b、 利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康 c、 利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件； d、 利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。 (2)物质的组成、结构、性质及变化规律之间的关系如下：板书二、化学发展史1）、古代化学火的发现和利用改善了人类的生存条件 。给人类文明和进步带来了一场伟大的变革。人类在逐步了解和利用物质变化的过程中，制得了对人类生存具有实用价值的产品，如陶器(公元前8000年)、铜器(商代)、铁器(春秋战国)、纸、火药、酒、染料等，其中火药和造纸术属于我国古代四大发明。古代三大化学工艺：烧陶器、造纸、制火药，对世界文明作出过巨大贡献。 2）、近代化学 近代，道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重要的结论：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。 1869年，门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表 使化学学习和研究有规律可循。3）、现代：高科技纳米技术利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索。板书三、绿色化学1、充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料;2、 在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；3、提高原子的利用率，实现“零排放”4、生产有利于环境和人体健康的产品。其核心：就是利用化学原理从源头上消除污染。三、随堂练习1我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺是（ ） 印刷术 冶铁 造纸 炼铜 烧瓷器 制青铜指南针 制火药A. B. C. D.2.创立了原子论和分子学说的科学家主要是（ ）阿伏加德罗 门捷列夫 道尔顿 拉瓦锡 波义尔A. B. C D.3、绿色化学是指 ( )A.颜色为绿色的无害化工产品B.采用无毒、无害原料，生产出有利环保的产品C.绝对不含任何化学原料的无害产品D.只能使用、不能再生的化学产品【课堂小结】1、 化学研究的对象：化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。二、化学的发展史：道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子学说化学真正成为一门独立的科学。【课后作业】 查阅资料说说你