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文档简介

课题金刚石、石墨、（第一课时）教学设计一、教学目标知识与技能：、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。、知道同一元素可以组成不同的物质。过程与方法：、通过对碳的几种单质的结构、性质和用途的学习，建构结构性质用途三者之间关系的思维模型。、通过对活性炭等物质用途的了解，激发学生的创新意识，并形成以发展的眼光来看待碳的单质的观点。情感态度、价值观：、使学生感受科学探究的乐趣，树立科学观念。、通过对碳单质用途的学习，使学生感受化学与生活息息相关、处处离不开化学。进一步增强学习化学的兴趣。二、教学重点：碳单质的物理性质和用途，学生学习兴趣的激发。三、教学难点：碳的几种单质性质不同的原因。四、教学用具：多媒体课件。五、教学过程、新课导入根据班级的一对双胞胎引入本节课程，向学生们展示有关生活中能看到的双胞胎的图片，让学生了解到有的双胞胎长得也不一样。从而介绍高中生活有关双胞胎的相关知识。让学生知道对高的知识点和初中是有联系的，开拓学生的视野。进而引出本节的新课化学中的一对异卵双胞胎（金刚石和石墨）兄弟，从而为下面讲解物理性质埋下伏笔。、金刚石、石墨物理性质及用途的学习通过前面的铺垫，学生能很快的总结出金刚石和石墨物理性质的不同，在生活中也能找到它们的影子，从而总结得出性质决定用途。可以通过问题如：石墨做电极的原因等问题，让学生知道用途可以体现性质。追问金刚石和石墨物理性质不同的根本原因是什么？进一步深入探究。通过结构分析得出，学生又会得到性质决定用途的结论。可以简单介绍高中知识点同素异形体。、石墨变成金刚石开拓学生的思维，让学生知道了什么变化是可能实现的，哪些变化是不可能实现的，激发学生学习化学的兴趣，改变物质世界的欲望。、了解四种无定形碳在生活中的应用学习化学是为了更好为人类服务，所以要尽最大的可能让学生了解学习的物质在生活的哪些情境中出现过，对我们的生活又有哪些重要的意义。本
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