七年级下册古诗文、文言文.doc

一、按课文内容填空。（9分）（1）在她没有来以前， ，但她一出现，就把我叫醒了， ，用一根不断的线把我周围的一切连结起来。（2）前面是一条路，先生没有走完就倒下了， ，继续前进。（一面）（3）题破山寺后禅院中体现作者内心欢悦的句子：山光悦鸟性，潭影空人心。既写出自然之景，又写出心灵之境的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示的句子：曲径通幽处，禅房花木深。（4）把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮（5）赵普中赵普刻苦读书的句子是 。（6）赵普中写读书给赵普带来的益处是： 。（7）请从你积累的古诗文中，写出一个与“鸟”相关的句子： ， 。一、题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但闻钟磬音。既写出自然之景，又写出心灵之境的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。既是写景的过程又是悟性的过程的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。 3、写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示的句子：曲径通幽处，禅房花木深。4.尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？答：尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。5.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答：“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。6、这首诗着眼于表现禅寺后院深幽寂静的环境，主要运用了以声写静的手法。诗中以动衬静的诗句是万籁此俱寂，但余钟磬声。7、诗的颔联后来衍化为成语“曲径通幽”，它隐含了什么哲理？要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。或隐喻了人的品性高洁，情趣高雅，心志淡泊。8、“竹径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。写出禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。二、登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。1把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句好在何处？既有实写，又有虚写，“坼”、“浮”把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。3首联点明登临之意。有人认为表达喜悦之情，有人评价暗含抑郁悲凉。你同意哪种看法？说说理由。（中考指南）答：（1）种看法，认为表达作者喜悦之情，因为作者早就盼望登上岳阳楼，今天初次登上，自然满含喜悦之情。（2）种看法，认为作者暗含抑郁悲凉之情，因为杜甫一生怀才不遇，结合“亲朋无一字”“凭轩涕泗流”可知此时作者的坎坷落拓，在平淡的叙述中寄予了作者深沉和抑郁和壮志难酬的感慨。4这首诗历来被称为意境开阔雄伟之作，请结合颔联和尾联具体分析。答：颔联将洞庭湖的广阔无边、水势浩翰描绘得雄奇壮观。尾联突出诗人虽孤寂多病，但仍心忧天下的博大胸襟，两联上下衬托，相得益彰。5、这首诗是如何来写景的？写出了洞庭湖怎样的特点？示例：这首诗是三四句写景，既是实写，又寓想像。写出了洞庭湖壮阔和气势恢弘的特点。6、杜甫“凭轩涕泗流”的原因是什么？说说你的看法。示例：与亲朋失去联系，而且自己年老多病，孤单寂寞；更重要的是国家风雨飘摇，天下到处兵荒马乱。是个人的颠沛流离和国家的动荡不安促使着诗人“凭轩涕泗流”。四、文言文阅读赵普 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏。太祖怒，碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归，他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。译文： 赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断很快。他死后，家里的人打开书箱看到里面的书籍，原来是一部论语。 赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才清醒过来，终于任用了那个人。一、 给下列加点字注音启箧论语掷地既薨 二、根据语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏。 在 相 位 者 /多 龌 龊 循 默 五、常识积累赵普一文出自_宋史_，赵普是_宋_代名相。文中的太祖是_宋_朝开国皇帝_赵匡胤。六、解释文中表示时间的词语。1、习（熟悉 ）2、竟（整日 ）3、颜色（脸色、神色）4、补缀（修补）5、寡学术：（很少）6、手不释卷：（放下）7、龌龊循默：）形容人过分谨慎，拘于小节）8、卒用其人：终于9、次日：第二天10、明日：第二天11、他日：过些日子12、能以天下事为己任。 当作 13、尝奏荐某人为某官 曾经 14、太祖乃悟 才15、卒用其人。 终于 16、既薨 （死）17、虽多忌克 （忌妒刻薄） 18、及为相 （等到）七、翻译句子 （1）普少习吏事，寡学术 赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，学问不多（2）归私第，阖户启箧取书，读之竟日 每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。（3）、普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。（4）宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比 宋朝初年，在宰相职位上的人，大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他比的。（5）太祖怒，碎裂奏版掷地 太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，（6）他日补缀旧纸，复奏如初过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。八、各用四个字概括课文写了有关赵普的哪些事？赵普刻苦读书；赵普奏荐人才。九、赵普启箧取书，“阖户”一细节反映出什么来？十、阅读短文后，你觉得赵普是一个怎样的人？赵普是一个读书刻苦、专心致志，具有超人的毅力和坚定的意志的人十一、“太祖乃悟”，你认为太祖悟出了什么？我认为太祖悟出了赵普没有私心，而是为了朝廷和国家。 十二、你从文中可以看出赵普有什么性格特征？中国历史上还有哪些这样的人？请写出两个来可以看出赵普具有超人的毅力和坚定的意志，刚正不阿。包拯、于谦也是这样的人。十三、用文中原句回答： （1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：普少习吏事，寡学术（2）读书给赵普带来了的好处是：及次日临政，处决如流。十四、你喜欢赵普这个人吗？为什么（至少写两点）？ 因为他为治理国家 而勤奋读书；不顾个人安危为国家推荐人才；一1解词。习（熟悉 ） 竟（整日 ） 颜色（脸色、神色 ） 补缀（修补）2用现代汉语说出下面句子的意思。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。赵普性情深沉，为人严肃刚正，虽忍对嫉妒而好胜，但能把天下大事作为自己的责任。3说出下面典故与赵普有关的一项是（B）A闭门读书 B半部论语治天下 C凿壁借光 D闻鸡起舞4研读下面几句话，它们在写法上有什么特点，这样写有什么好处？每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。答：这些句子是细节描写；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书，不顾个人安危为国家推荐人才的品质。5仔细阅读上文及下面材料，回答问题。材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！”（宋史?赵普传）翻译：。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：“我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！”根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。答：不相同。“卒用其人” 中的“卒”是最终的意思；“七月卒”中的“卒”的意思是死亡。在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。课文原句：而能以天下事为己任 选文内容概括：为治理国家 而勤奋读书；不顾个人安危为国家推荐人才；二1解词。（2分）（1）习（熟悉 ）（2）尝（曾经）（3）竟日（整天 ）（4）明日（第二天 ）2翻译：及次日临政，处决如流。（2分）到了第二天办理政务时，（他）处理决断很快。3本文写了赵普的两件事，请各用一句话概括出来。赵普刻苦读书；赵普奏荐人才。4赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）。三1请用“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）太祖/常劝以读书在相位者/多龌龊循默2解释文中加点的字。 寡学术：很少手不释卷：放下龌龊循默：形容人过分谨慎，拘于小节卒用其人：终于3. 找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。（C）（2%）A、虽乘奔御风，不以疾也。B、跪而拾之以归。C、普又以其人奏。D、俱以假山显。4. 请翻译： 普颜色不变，跪而拾之以归：赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。5. 学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）四1解释文中表示时间的词语。（4分）竟日：整天次日：第二天明日：第二天他日：过些日子2简要说说文章写了赵普哪两件事? 为治理国家 而勤奋读书；不顾个人安危为国家推荐人才3你从文中可以看出赵普有什么性格特征？读书刻苦、专心致志，能力强，具有超人的毅力和坚定的意志 4用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）普少习吏事，寡学术。赵普年轻时熟悉官吏的事务，他学问不多。及次日临政，处决如流。到了第二天，办理政务时，处理决断很快。五、17解释下列各句中加点的字。（2分）能以天下事为己任。 当作 尝奏荐某人为某官 曾经 太祖乃悟 才 卒用其人。 终于18.用现代汉语翻译下列句子。（2）（1）普性深沉有岸谷，虽多忌克。赵普性情沉着且严肃刚正有原则，虽然对人常忌妒刻薄（2）太祖怒，碎裂奏牍掷地。 太祖生气了，把赵普的奏章撕碎了扔在地上 19“太祖怒，碎裂奏牍掷地”这一细节写出太祖（_愤怒_）的样子， “跪而拾之”的细节写出赵普的（沉着镇定）；“补缀旧纸”这一细节表现出赵普（不顾个人安危为国举