化学人教版九年级上册氧气复习课.doc

烟台黄务中学“和谐高效 思维对话”导学案课题：氧气的实验室制法编制人： 林林 审核人： 王梅 编制时间：2013年3月12日班级： 姓名 评价等级 一、学习目标：学习目标：1、知道实验室制氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集气体的方法、验满及注意事项； 2、学会气体的制取及收集方法； 3、知道氧气的性质； 4、了解催化剂、氧化物、氧化反应等概念。二、学习重点及难点：学习重点：实验室的制氧方法及氧气的性质 学习难点：气体的制取三、学法指导：课本导学、小组合作、四、导学过程：（一）基础知识回顾（阅读教材，复习旧知）1、氧气制法思维导图 工业制法 方法氧气的制法 原理 固体加热型 发生装置 实验室制法 操作步骤 固液不加热型 收集方法 向上排空气法 验满方法 排水法基础知识梳理（1）工业制法：在工业上首先通过加压降温，将空气液化，然后蒸发，利用空气中各成分 不同，从而将各种气体分离出来。此方法称为 。 （2）实验室制法：包含药品（方法）、反应原理、发生装置、收集方法、 操作步骤、验满方法，放置方法等方面。a:方法 、 、 。b:原理 、 、 。C:制取装置（选择依据 ）画出固体加热型装置 画出四种具备不同特点的固液不加热型装置d:收集方法（选择依据 ）氧气可以用 收集。e:验满方法： 。f:收集满氧气的集气瓶应该 放在桌上。2、氧气的性质思维导图 物理性质氧气的性质 与很多金属反应与很多非金属反应 比较活泼 化学性质 与很多化合物反应 基础知识梳理（1）物理性质：（一般研究五个方面） 。（2）化学性质：氧气的化学性质 ，在一定条件下可与 物质发生化学反应。（物质与氧气的反应属于 ）物质反应现象实验注意问题化学方程式基本反应类型镁铝为什么在空气中不易生锈？铁在氧气中；集气瓶预先放 ，防止 。铁丝绕成螺旋状，是为了 。为什么绑火柴？什么时间放入集气瓶？木炭硫集气瓶放水是因为 ，改成 更好。磷蜡烛甲烷生成物从组成上分析属于 。（二）、小组合作探究新知1、右图是化学中“有名”的装置，有如下用途：（1）可以用做向上排空气法收集氧气，从_端进氧气。（2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从_端进氧气。（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将_端接氧气钢瓶，通过观察_就知道氧气的输出速度。（4）可以盛上 吸收氧气中的水蒸气，从 端进氧气。2、如右图所示,老师在演示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验中,收集完氧气后,反应还在继续进行。小明同学认为,这个装置的缺点是不能控制反应速率。为了解决小明提出的问题,请你对原实验装置加以改进,或设计新的简易实验装置,以便有效地控制过氧化氢的分解反应。友情提示:你可从下列用品中选取,也可自行选用其他仪器。分液漏斗装有二氧化锰的小布袋 注射器 大试管 止水夹请你至少写出两种方案:一： ；二： 。若要组装一套可以随时控制反应的发生和停止的装置，怎样对原实验装置加以改进？3、小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条，木条复燃氯酸钾受热要分解产生氧气，但是 。反应的化学方程式为： 。二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条，木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气。实验三木条迅速复 燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是 ；（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；第二方面的实验是要 。五、课堂训练：1、 检查集气瓶里氧气是否集满的简便方法是 ( )A.用带火星的木条伸入集气瓶中 B.用鼻子闻气味C.用带火星的木条平放集气瓶口 D.用燃烧的木条伸入集气瓶口2、实验室选用下列装置制取氧气。根据要求回答问题：(1)写出图中a、b仪器的名称：a ，b 。(2)用A装置制取氧气，发生反应的化学方程式为 。(3)装入药品前应先 。要收集一瓶干燥的氧气，应在E装置中盛放 ，气体应从导管 端通入(填“c”或“d”)，此时收集装置应选用 (填“B”、“C”或“D”)。(4)若装置A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，可采取的措施有 (填序号)。用容积较小的锥形瓶 控制液体的滴加速度加热反应物 降低反应物浓度3、下列关于催化剂的说法中，正确的是( )A.加入催化剂能使化学反应的速率加快 B.不使用催化剂物质就不能发生化学反应C.使用催化剂可以增加生成物的量 D.使用催化剂能改变化学反应的速率4、化学是一门以实验为基础的科学。(1)根据图1回答：在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是 ；(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是 ；(3)利用图3装置(夹持装置未画出)能进行的实验是 ；A用高锰酸钾制氧气 B用石灰石与稀盐酸制二氧化碳C用锌与稀硫酸制氢气 D用双氧水与二氧化锰制氧气(4)图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图4中选取 (选填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。六、课堂反馈：1、下面是铁在氧气里燃烧的现象，其中最能说明铁在氧气中燃烧是化学变化的本质现象是 ( ) A.剧烈燃烧 B.火星四射 C.放出大热的热 D.生成黑色固体2、下列关于氧气化学性质的叙述，正确的是( )A.氧气的化学性比较活泼 B.在标准状态下，氧气不易溶于水C.发生反应时都放出热量 D.氧气具有可燃性3、下列物质的用途是由它的物理性质决定的是( )A.氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割B.食品包装时充氮以防腐C.液氮可使超导材料显示超导性能 D.稀有气体可以用于充灯泡以延长寿命4、下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧, 集气瓶底部应放少量水或细沙的是（ ）A.木炭B.硫粉C.铁丝 D.红磷5、下列关于化合反应和氧化反应的说法中，正确的是（ ）化合反应一定是氧化反应有的氧化反应属于化合反应氧化反应全不是化合反应所有燃烧都是化合反应6、右图表示了化合反应和氧化反应的关系。按示例填空：A部分：是化合反应，不是氧化反应，例：CO2H2OH2CO3；B部分： ，例： ；C部分： ，例： ；7、实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。 (1) 写出实验室制取氧气的一个化学方程式 。利用该反应制取氧气，发生装置应选 （填序号，下同）(2) 一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2=2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是（填序号） (3) 按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有（只答一条），其相关的化学方程式是 。(4) 实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是 。8、 在氧气中点燃：铝