2014年秋季期六年级语文上册期末检测质量分析.doc

2014年秋季期六年级语文上册期末检测质量分析莫龙小学 傅敏琦2014年秋季期六年级语文上册期末质量检测已经结束，下面将我校六年级检测的情况分析如下：一、 试题分析 本张试题难度适中，基础题占70%以上，考查了学生掌握语文的基础知识的情况，并对知识的应用，拓展了学生的思维，提高了他们的阅读及写作能力。二、基本情况六年级原有人数60人，参考人数60人，参考率100%，总分4377分，平均分73分。其中优秀24人，比值0.8；良好18人，比值0.45；及格9人，比值0.15；不及格9人，比值0.03。积分1.43，属良好等级。三、卷面答卷情况第一大题积累与运用，分值45分。这道题共11小题。第1小题是看拼音，写词语，是检测学生对拼音的正确拼读和对词语的正确书写。分值8分，大部分是“喘息”的“喘”写错，“凄凉”有些人拼错，说明这部分学生在记字、词的时候不够认真，教师也没有很好地强调。有2人作答很少或对很少，间接原因是不会写字，主要原因是弱智或智力障碍等。第2小题在括号中填上合适的词语，分值4分。本小题是检测学生量词的使用。许多学生错在一（）山脉和一（ ）茅屋。第3小题是下列词语中有两个错别字的一组是（），分值,3分。全对的有49人，其余的都是看错题目了，以为是选没有错别字的一组。第4小题是组词，分值5分。本小题是检测学生对相近字的辨认，并能正确组词使用，如“碑（ ）和脾（ ）”，少数错在“韵”的组词。满分有58人，2人得0分，其余均为不同程度扣分，说明教师的识字教学环节有很大缺陷，有待提高，也说明学生的识字训练或许有很多不足之处。第5小题是选词填空，分值4分。本小题全对有38人，全错5人，大多数是错了前面1、2两小题。只要是检测学生会运用关联词语和近义词。第6小题是下列句子中，与“这件事不能不弄个明白。”意思完全相同的一句是（），分值2分。有41人全对。第7小题是下面的横线上应填句子是（），占2分。全对有53人。第8小题是按要求写句子，占3分.全对有50人。多数同学错在不会改转述句。第9小题是找出下列句子中有语病的地方并改正过来，占4分。得满分46人，多数不会改第1小题，得0分有7人。第10小题是按课文原文或要求填空，分值6分。多数不会填“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，-”，满分有35人，0分有3人，其余不同程度被扣分。本小题难度不大，只是检测学生对古诗、课文重点段落的背诵熟练程度和平时听写、默写的过关训练情况。第11小题题目是要求你怎样保护动物？分值4分。全校同学只有23人全答对，5人不作答，其余学生都能基本按要求作答，但均被不同情度扣分。这道题目的是检测学生的书面表述能力。第二大题阅读题，分值25分。第1小题占13分，题目是课本阅读课文选段，有五个问题需答题。第（1）问是检测学生理解词语。满分只有40人，0分有6人。这说明学生对词语的理解能力差；第（2）问是用小标题概括出短文的主要内容。满分有50人，0分有2人。其余学生都能基本按要求作答，但均被不同情度扣分。第（3）问是伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话真正的意思是什么？满分有53人，0分4人。第（4）问是短文划横线的句子表达作者怎样的思想感情？满分有28人，0分4人；第（5）问是选择题不合文意的选项，满分50人。第2小题是课外阅读题，共12分，有五个问题作答。第（1）问是按要求写词语，占2分，38人全对。多数错在“舍弃”的近义词不会填或填错。第（2）问是短文讲了哪三个小故事？请用简练的语句概括出来。51人满分。第（3）问是这篇短文说明了什么道理？找出句子画出来。31人满分。第（4）问孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾，你认为是否值得？为什么？这题答案比较开放，学生答得很好。55人满分。第（5）问是选择题不合文意的选项，满分29人。第三大题习作，分值30分。75%的学生都能按照题目要求来进行写作，没有留空白的。有个别学生不按要求写作，没有进行充分想象，语句不通顺。导致扣分严重。有的字数不足，书写较差，这部分人失分较严重。四、存在问题对课文必须掌握的字、词、句、篇，还不够扎实，基础知识总体上还不过关。课外阅读能力有限，对读过的文章主要讲什么，写什么，大部分仍然很惘然，不知所言，无从说起。五、今后努力方向审视学生的答题情况，回想这半学期以来他们在各方面的表现以及在教学中存在的问题，今后将从几方面入手改进：1、着力培养学生良好的书写习惯。写好字，写规范字，是学习语文的基本功，必须常抓不懈。2、加强基础知识与基本技能的落实，培养学生良好的阅读文本的习惯。3、 增加课外阅读，提高语文的阅读能力，学生没有丰富的阅读实