第二单元 课题2 氧气.doc

第二单元课题2氧气教案引入新课1.【设问】空气的成分是什么？氧气存在于什么地方2.【导语】地球上的氧气主要存在于空气中，氧气与这个星球上生物的生息繁衍至关重要，所以说生活我们需要勇气，而生存我们则需要氧气。氧气除了供给呼吸外，还具有哪些性质和用途呢，这是我们这节课要解决的问题。3.【板书】课题2氧气一、探究氧气的物理性质1.【导语】物质的性质包括哪两个方面？我们从这两个方面分别探究。2.【板书】一、物理性质3.【设问】物质的物理性质一般包括哪些方面？（学生共同回答）【导语】气体物质重点研究颜色、气味、状态、密度、水溶性等。4.【活动】展示一瓶氧气，引导出色、态、密度、水溶性等物理性质。【导语】记忆方法部分物理性质的记忆可根据对比空气感知5.【活动】课件显示，学生在课本画出，教师板书6.【板书】1.无色、无味的气体2.密度比空气略大 3.不易溶解于水二、氧气的检验1.【板书】二、氧气的检验2.【设问】氧气如何检验？（学生共同回答）3.【活动】选择一名学生操作实验224.【点评】点评实验5.【设问】如何尽可能长时间的观察到木条的燃烧？6.【提问】一名学生回答7.【点拨】木条细一些；木条插入集气瓶时从上至下缓慢伸入。三、探究氧气的化学性质【导语】氧气具有什么样的化学性质，性质是否活泼，能跟什么物质发生化学反应。【板书】三、化学性质（1）硫与氧气反应1.【设问】观察实验时要注意观察什么？2.【导语】反应的三个阶段，即反应前后物质色态味的变化，反应中的现象（气体？沉淀？颜色？温度？）3.【导语】阅读问题探究一的内容，在观察老师演示实验时思考问题的答案。4.【演示实验23】介绍实验所用的仪器和药品(燃烧匙、酒精灯，集气瓶，硫磺)，重点观察硫的色态、集气瓶中的水；硫在空气中加热的现象（融化、微弱淡蓝色火焰、温度、刺激性气味）；从上至下缓慢伸入集气瓶，观察硫在氧气中燃烧的现象（明亮蓝紫色火焰、温度、刺激性气味）5.【导语】共同点：都能燃烧放出热量生成刺激性气味气体二氧化硫不同点：燃烧的剧烈程度不同，火焰的颜色不同。6.【板书】硫+氧气二氧化硫7.【活动】讨论1分钟，组长组织组员讨论，帮扶工作，安排展示人员、补充人员第六组学生展示、其它组质疑、展示课件、教师点评。8.【导语】氧气除了与硫反应外还能跟什么反应？【板书】 （2）碳与氧气反应1.【导语】阅读问题探究二的内容，在观察老师演示实验时思考问题的答案。2.【演示实验】介绍木炭的成分是碳碳在空气中加热的现象（红光、火焰？温度）；从上至下缓慢伸入集气瓶，观察碳在氧气中燃烧的现象（白光、温度、刺激性气味），倒入澄清石灰水。3.【导语】共同点：都能燃烧放出热量生成无色无味气体二氧化碳不同点：燃烧的剧烈程度不同，发光也不一样。4.【板书】碳+氧气二氧化碳5.【活动】讨论1分钟，组长组织组员讨论，帮扶工作，安排展示人员、补充人员。 第七组学生展示、其它组质疑、展示课件、教师点评。6【导语】氧气除了与碳反应外还能跟什么反应？【板书】 （3）铁与氧气反应1.【导语】阅读问题探究三的内容，在观察老师演示实验时思考问题的答案。2.【演示实验24】展示铁粉，重点观察集气瓶中的水；铁在空气中加热的现象（加热时红热、移走时熄灭，不能燃烧）；从上至下缓慢伸入集气瓶，观察铁在氧气中燃烧的现象（剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体）3.【导语】共同点： 不同点：铁在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的四氧化三铁固体。4.【板书】铁+氧气四氧化三铁5.【活动】讨论1分钟，组长组织组员讨论，帮扶工作，安排展示人员、补充人员。 第八组学生展示、其它组质疑、展示课件、教师点评。【设问】木炭、硫、铁丝等分别在空气和氧气中燃烧现象的差异，说明了什么？总结：物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。四、问题探究1.【导语】阅读问题探究四、五的内容。2.【活动】讨论5分钟，组长组织组员讨论，帮扶工作，安排展示人员、补充人员。 选五组学生展示、其它组质疑、展示课件、教师点评。3.【板书】第一组：四(1) 第二组：四(2) 第三组：五(1) 第四组：五(2