化学人教版九年级上册课题2　化学是一门以实验为基础的科学.doc

课题2化学是一门以实验为基础的科学1.初步学习观察和描述化学实验的方法。2.初步了解实验探究的过程,在教师指导下能根据一定方案进行实验,并通过观察和分析得出结论,学习填写探究(或实验)报告。3.了解关注物质的性质及其变化过程等化学学科学习的特点。4.认识实验对学习化学的重要意义,体验探究活动的乐趣和实验成功的喜悦。【教学重点】观察实验现象并规范、准确地描述实验现象,掌握化学探究的一般方法。【教学难点】培养学生的探究意识和实验探究的方法。【情景导入】我们的生活处处都离不开化学,化学使我们的生活多姿多彩。那么化学是以什么为基础建立的呢?讲述:大家是否还记得西游记中太上老君的炼丹炉?我们不要小看这个炼丹炉,其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。化学是一门以实验为基础的科学,许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的,所以说要想学好化学就必须重视化学实验。【课堂探究】探究一:探究实验1对蜡烛及其燃烧的探究问题11:蜡烛燃烧实验探究的目的:观察蜡烛燃烧的变化,并探究蜡烛燃烧的产物。问题12:对蜡烛及其燃烧探究的实验过程探究步骤观察物质的性质结论与解释观察蜡烛的制作材料烛芯棉线,外壳石蜡蜡烛由棉线和石蜡制成点燃前观察蜡烛的色、态、形、味无色、圆柱形固体、有特殊气味石蜡的物理性质用小刀切下一块石蜡很容易切下来石蜡的硬度小将切下的石蜡放入水中浮在水面石蜡的密度较小燃烧时点燃蜡烛,观察蜡烛燃烧的过程及火焰石蜡一边熔化,一边燃烧。火焰分为三层石蜡具有可燃性取一根火柴梗,迅速平放在火焰上,1 s后取出最外层处先变黑,被炭化外焰温度最高用一只干燥的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁有水珠蜡烛燃烧有水生成用一只内壁被澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧有二氧化碳生成熄灭后将蜡烛熄灭烛芯上有白烟冒出石蜡蒸气被冷凝成固体用火柴点燃刚熄灭的白烟白烟燃烧白烟具有可燃性探究二:探究实验2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究问题21:对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的目的:人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同。问题22:实验过程(1)用排水法收集气体实验操作实验现象实验结论在集气瓶中装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒放在水中。将塑料管小心插入集气瓶内,吹气集气瓶中液体减少呼出的气体大部分没有溶于水在水中收集满气体后,用玻璃片盖住瓶口,从水中取出正(填“正”或“倒”)放在桌面上气体无色呼出的气体是无色的(2)收集空气将空的集气瓶正放在桌面上,并用玻璃片盖住瓶口气体无色空气为无色问题23:气体中各成分含量的比较对比项目实验操作实验现象实验结论二氧化碳含量是否相同向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中各滴入几滴澄清的石灰水,振荡装有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊,装有空气的集气瓶中无变化呼出的气体中二氧化碳含量高氧气含量是否相同将燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中燃着的木条在盛有空气的集气瓶中继续燃烧;在盛有呼出气体的集气瓶中熄灭呼出的气体中氧气含量低续表对比项目实验操作实验现象实验结论水蒸气含量是否相同取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块呼气,另一块放在空气中对着呼气的玻璃片上有水雾,而置于空气中的玻璃片上无变化呼出的气体中水蒸气含量高一、对蜡烛及其燃烧的探究1.点燃前:白色或其他颜色固体、质软、密度比水小、不溶于水。2.点燃时:火焰分三层,生成水和二氧化碳。3.熄灭后:有白烟生成,白烟能燃烧。二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1.二氧化碳:呼出气体含量吸入空气含量。2.氧气:呼出气体含量吸入空气含量。1.1元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时,有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言,属于科学探究中的(A)A.实验B.假设C.观察D.推理2.小新在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为下列做法中不可取的是(C)A.反复实验,并观察是否有相同的现象B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关,不予理睬D.询问老师或同学,讨论黑色物质的成因3.某实验测出的人呼吸各种气体的体积分数如下表所示:气体吸入气体呼出气体X78%75%氧气21%15%二氧化碳0.03%3.68%水0.06%5.44%其他0.91%0.88%请你回答:(1)因参与人体新陈代谢而消耗的气体是氧气。(2)请你证明:呼出的气体中含有水