实验活动3 燃烧的条件.ppt

实验活动3燃烧的条件 R 九年级化学上册 第七单元燃料及其利用 学习目标 知识与技能 1 加深对燃烧条件的认识 进一步了解灭火的原理 2 体验实验探究的过程 学习对观察的现象进行分析得出结论的科学方法 过程与方法 通过学生自主进行实验探究 观察实验现象并进行分析比较从而得出燃烧的三个条件 进一步加强学生对燃烧的三个条件及灭火原理的理解 从而培养学生的动手能力和勇于探索的科学精神 情感 态度与价值观 观突出学生的主体地位 加强学生的感性认识 提升学生科学素养 帮助学生逐步形成正确的人生观 世界观和方法论 学习重点学习难点学具准备 控制变量法及实验结论的推导 实验的规范操作 烧杯 镊子 坩埚钳 酒精灯 三脚架 薄铜片 酒精 棉花 乒乓球 滤纸 蜡烛 剪刀 水等 1 燃烧的条件 1 2 3 2 灭火的原理 1 2 3 可燃物 达到可燃物的着火点 清除可燃物或使可燃物与 空气 或 氧气 其他物品隔离 隔绝空气 或氧气 使温度降到着火点以下 那么这些条件是否就是燃烧所必需的呢 今天我们就通过实验一起来探究一下 燃烧需要哪些条件 可燃物 空气或 氧气 达到可燃物的着火点 知识点燃烧条件的探究 用棉花分别蘸酒精和水 放到酒精灯火焰上加热片刻 观察现象 燃烧的条件之一是 物质具有可燃性 实验内容一 蘸有酒精的棉花燃烧起来了 而蘸水的棉花没有燃烧 实验内容二 实验内容二 1 滤纸片和乒乓球碎片都可以燃烧 2 刚开始滤纸片和乒乓球碎片都没有燃烧 一段时间后 滤纸片燃烧起来 而此时乒乓球碎片没有燃烧 燃烧的条件之一是 可燃物燃烧要达到燃烧的最低温度 着火点 分别点燃两支小蜡烛 将其中一支蜡烛放入倒扣的烧杯内 燃烧的条件之一是 可燃物要与氧气 或空气 接触 实验内容三 在空气中常温放置的蜡烛继续燃烧 倒扣的烧杯内的蜡烛逐渐熄灭 答 实验内容1中 如果在酒精灯上加热时间过长 会发生什么现象 为什么 分别蘸酒精和水的棉花在酒精灯上加热时间过长后都会被点燃 因为长时间加热后 水分被蒸发 温度达到了棉花的着火点 问 答 如果将乒乓球碎片和滤纸碎片换成木屑和煤粉进行实验 木屑点燃时间短 煤粉点燃时间长 说明着火点低的先燃烧 如果将实验步骤2 2 中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实验 会有什么现象发生 说明了什么 例1酒精灯的火焰太小时 将灯芯拨得松散些 可使火焰更旺 原因是 A 降低可燃物的着火点B 提高可燃物的着火点C 增加空气中氧气的含量D 增大与空气的接触面积 提示 将灯芯拨得松散可以增大酒精与空气的接触面积 使酒精燃烧更充分 D 例2某同学为探究物质燃烧的条件 设计如下3个对比实验 如下图 1 实验1观察到木条可以燃烧 玻璃棒不能燃烧 说明燃烧需要的条件是 2 实验2在玻璃杯内观察到的现象是 3 实验3的结论是 填序号 A 不同的物质有不同的着火点B 小木条比小煤块容易燃烧 是因为在小木条的周围有充足的氧气C 可燃物达到燃烧所需的最低温度才能燃烧 提示 1 实验1木条是可燃物而玻璃棒不是 说明燃烧需要有可燃物 2 隔绝了氧气 蜡烛会慢慢熄灭 3 不同的物质着火点不同 可燃物达到着火点才能燃烧 有可燃物 点燃的蜡烛熄灭 AC 实验活动3燃烧的条件燃烧的条件燃烧的三个条件 1 可燃物 2 达到燃烧所需的最低温度 3 氧气 或空气 今天 我们通过实验探究了燃烧的条件 并自己设计了实验方案探究燃烧是否需要氧气 或空气 从而巩固了对燃烧三个条件的认识 可燃物 氧气 或空气 达到燃烧所需的最低温度 也叫着火点 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 本实验是对前面所学的燃烧的条