化学人教版九年级上册《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》.docx

化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计一、教学设计思路：本课题从学生的生活经验出发，从学生的角度提出了很多富有趣味并有一定想象力的问题，从而使学生从第一节课起，就感受到化学学习的价值，产生渴望了解化学的强烈愿望。在此基础上，教材通过提供与化学有关的影响人类进步的资料，引出课题和化学的定义，并运用实例使学生对其有较为透彻的了解。教材注重渗透情感态度和价值观教育，使学生充分体会了化学与人类进步、与社会发展的密切关系，充分展示了化学的魅力和学习化学的价值所在。本课题内容注重“从生活走向化学，从化学走向社会”，要淡化“化学”定义识记，强调研究的对象，让学生从实际生活中的例子中，加强对化学的认识和感受。本课题的重点是对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养，难点是正确理解化学的定义，体验化学与人类生活、社会发展的关系。通过组织学生列举大量的实例，充分利用多媒体等技术手段，鼓励学生主动合作交流，让学生成为课堂的真正主人，提高了学生的学习兴趣，从而突出重点，突破难点。由于本课题基本上是非知识内容教学,所以本课时的主要教学任务就是让学生感受化学、体验化学、认识化学。二、本专题的地位和作用：化学使世界变得更加绚丽多彩是人教版九年级化学的第一节课，也是整个初中化学学习的启蒙课，因此在整个教材中占有特殊的地位。通过这节课的学习，可以使学生一开始就喜欢化学，认识到化学的真正价值，产生强烈的学习愿望和学习动机，对学生初中阶段的化学学习起着至关重要的作用。三、教学目标：（一）知识与技能1知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。2知道化学与人类进步和社会发展关系密切。（二）过程与方法1通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。2通过小组合作学习、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。（三）情感、态度与价值观1激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。四、教学重点：1激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。2培养学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。五、教学难点：知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。六、教学准备：实验用品：事先用酚酞溶液写好“化学”字样并晾干的滤纸，稀氢氧化钠溶液，澄清石灰水，吸管等。七、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入【引入】欢迎同学们随我一同走入化学世界。今天我先来表演两个小魔术。在表演之前，我需要先找一位小助手，哪位同学能自高奋勇。倾听。踊跃参与。创造趣味性化学情境，激发学生的兴趣和探究的欲望。使学生认识化学书。【实验感知】1“清水变牛奶”：用吸管往澄清石灰水中吹气，澄清石灰水变成白色浑浊。2. 在事先用酚酞溶液写好“化学”字样并晾干的滤纸上，喷洒稀氢氧化钠溶液。白纸上出现红色的字迹。一名小助手配合老师完成小魔术；其他同学观察现象。刚才两个小魔术，看起来有点神奇吧！但实际上，都是简单的化学反应。从这节课开始，我们便接触了一门新的学科，化学。【出示化学教材封面】今天我们来共同学习，绪言，化学使世界变得更加绚丽多彩。【板书课题】新课讲授一、感受化学【播放视频】：“美丽化学”。【设问】看过视频的感受是什么？【播放视频】：“化学在我们身边”。【设问】看过这段视频的感受又是什么？学生观看。说出感受。利用美轮美奂、丰富多彩、接近生活的画面体会化学的作用，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学的美丽、化学的神奇；化学就在我们身边。感受到是化学使我们的生活变得更加绚丽多彩。树立学好化学的决心。【总结】化学与衣、食、住、行、能源、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等都密切相关。化学真奇妙 处处都需要。体会化学与生活的密切关系，化学无处不在。二、化学研究什么？什么是化学？化学的作用有哪些？【设问】化学研究什么？物质思考。交流，回答。【设问】化学研究物质的哪些方面？以水为例。你所知道的有关水的哪些认识。【播放动画】化学研究水的哪些方面。教材中又介绍了哪种生活中常见的物质？组织学生阅读教材，组织学生讨论所提问题。思考、讨论、回答。观看、思考。阅读教材。培养学生的自学能力，提高阅读水平，通过交流讨论培养学生的交流、合作意识和表达能力。【设问】什么是化学？【总结】化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。倾听，思考。加深学生对化学研究内容的认识。【设问】化学有哪些作用？化学为改善人类生活做出了巨大的贡献。结合图片解释。学生阅读教材，体会化学的作用，化学在生活中无处不在。让学生了解化学研究内容的内涵，树立学好化学、造福人类的远大理想。引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会” 的学习意识。三、化学的发展过程【过渡】人类认识化学经历了漫长的过程。带领学生看大屏幕，按照从古到今的顺序欣赏一些图片和一些化学家的资料。【总结】引导学生归纳总结化学发展史。1萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸）。2近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。3门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。4现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。阅读课本，思考、讨论、回答。在老师引导下归纳概括化学发展的几个阶段，归纳化学发展史，并了解几位科学家。通过自学了解化学发展史，既培养了自学能力，也提高了归纳总结能力、训练语言表达能力。课堂小结【播放视频】“假如没有化学”【总结】化学学习方法：1勤思考、敢提问、善交流、常总结。2讲规范、勤动手、细观察、务求真。再次体验化学的重要性，化学就在我们身边，化学使世界更加绚丽多彩。体会