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第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时）【目标导航】1、实验探究CO2的主要物理性质和化学性质；2、了解CO2的主要用途并知道用途与性质间的关系；3、学会用一分为二的观点评价自然界中的物质。【自学探路】1、 自学教材117121页，并观察集气瓶内的气体，完成二氧化碳的相关性质：颜色状态气味 能否 支持燃烧 密度（与空气比较）溶解性【合作探究】做一做： 现象： 分析： 想一想：怎样证明汽水中释放的气体是二氧化碳？做一做： 现象： 分析：想一想：二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学反应呢？实验探究：是什么物质使紫色石蕊变红了？ 猜想 实验设计 现 象 分 析想一想：二氧化碳和水反应生成的新物质是什么？实验探究：实验操作现象分析结论喷稀醋酸喷稀盐酸方法提炼：该探究过程是一组多个因素的_实验。议一议：二氧化碳的利与弊？ 【盘点收获】学完本节课，你有哪些收获？【目标检测】1、二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（ ） A都能灭火 B都能供给呼吸 C常温常压下都是无色、无味的 D都是光合作用的原料2、下列各组物质中，不属于同种物质的是（ ） A水和冰 B二氧化碳和干冰 C冰和干冰 D氧气和液氧3、下列关于二氧化碳用途中，只利用了它的物理性质的是（ ） A人工降雨 B.植物的光合作用 C.灭火 D.制汽水4、下列关于二氧化碳的叙述错误的是（ ） A环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体 B是造成全球气候变暖的主要气体 C在蔬菜大棚中，适量补充二氧化碳有利于农作物的生长 D有一定的毒性，会使人中毒甚至死亡5、长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。这
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