令我们感动的平凡人

那些令我们感动的平凡人,刘丽萍坊子工业发展区涌泉小学,那些令我们感动的平凡人,涌泉小学刘丽萍,2010年8月9日，吴锦泉收听广播时得知甘肃舟曲发生特大泥石流灾害，将磨刀挣来的硬币凑上1000元钱送给红十字会捐给灾区。2013年4月20日，四川雅安发生7.0级地震，吴锦泉得知此消息后，将两年来走街串巷替人磨刀挣下的1966.2元辛苦钱，通过红十字会捐给灾区。自2008年汶川地震之后，累计捐款37000多元钱。 吴锦泉，江苏省南通市港闸区五星村一名普通村民。 如今年过八旬，仅靠磨刀为生，生活并不富裕，老两口还住在三间破旧的瓦房里，但他关心社会，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献出来。,上海738路驾驶员朱德龙在出车途中，朱师傅突感不适，手抚胸口；驶到古浪路真大路附近时，朱师傅突然向右软软地瘫倒在驾驶室地板上。他最后一个动作是踩下刹车，将车停在路上，连车钥匙都来不及拔。最终，一车乘客和路人安然无恙，但58岁的朱师傅再也没能醒来。,一个先群众后党员、先人后己的老支部书记-桥,一个牺牲自己，成全他人的老红军-金色的鱼钩,颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 收敛 疙瘩 抽噎 宿营地 青稞面喜出望外 昏迷不醒 奄奄一息咆哮 狞笑 放肆 呻吟 祭奠 势不可当 跌跌撞撞搀扶 沙哑,桥讲了一件什么事？请你说说。,读书要思考,作者满怀激情地塑造了一位普通的老共产党员面对突来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥，他把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己，在生死关头舍己为人的壮举。,作者满怀激情地塑造了一位普通的老共产党员面对突来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥，他把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己，在生死关头舍己为人的壮举。,作者满怀激情地塑造了一位普通的老共产党员面对突来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥，他把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己，在生死关头舍己为人的壮举。,作者满怀激情地塑造了一位普通的老共产党员面对突来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥，他把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己，在生死关头舍己为人的壮举。,作者满怀激情地塑造了一位普通的老共产党员面对突来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥，他把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己，在生死关头舍己为人的壮举。,作者满怀激情地塑造了一位普通的老共产党员面对突来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥，他把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己，在生死关头舍己为人的壮举。,请同学们默读课文，体会老支书的动作发生的变化，用自己喜欢的符号把老汉的动作在书中标出来。,冲,揪,盯,喊,吼,推,你觉得洪水描写什么好处？,（第一处）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是党员吗？排到后面去！”老汉凶猛得像只豹子。,（第二处）老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。,研读金色的鱼钩,1.快速浏览课文 2.思考：老班长哪处动作语言使你感到的快要落泪了。,出示句子：（1）他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，叫了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。（2）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不了？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”（3）当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微睁开眼睛，看着我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我我不行啦。”,请你用同样的人物描写方法，来写一位你记忆最深的同学。他（她）哪些小事感动了你？请你把故事写具体明白。,作业,献给你，我可爱的人 你问我，谁是最可爱的人是白雪皑皑下的边陲战士，是手术灯下的白衣天使，是他们，最平凡的人们。你问我，谁会收获感动是那些默默无闻的清洁工们，是那些蜡烛成灰的园