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文档简介

26 父亲、树林和鸟智慧导学案 （第一课时）班级： 姓名： 科目：语文智慧学习目标1.会读、会写本课的生字新词。2.正确、流利地分角色朗读课文。3.整体感知、理清文章脉络。启迪智慧激趣学1.借助工具书和结合句子学习生字新词。2.不懂的句子多读几遍。发挥智慧自主学学法提示：独学：独立完成以上学习内容。（写好批注）对学：师友之间交流互助。（质疑问难）群学：在小组内讨论交流。（深入探究）1.这些生字我会认，我会写： 2.你觉得生字词中哪些生字值得特别注意？你想提醒大家。不认识的字还有那些？ 3.默读课文，想一想，这篇课文主要讲了一件什么事？_激发智慧展示学1.班级大展示。教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学:点拨：1.时间5分钟.2.提醒书写姿势。一支笔、一本书3.词语解释：茫然：对事情完全不清楚凝神静气：形容精神很集中4.注意生字的笔顺，字形，字义展示学点拨：1.提醒展示时间。2.及时点评，加分。26 父亲、树林和鸟智慧导学案 （第二课时）班级： 姓名： 科目：语文智慧学习目标1、细读课文，读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解和喜爱，以及“我”对鸟儿的爱心。 2、分角色朗读课文。3、树立热爱大自然、保护大自然的思想感情。启迪智慧激趣学1、能联系上下文，结合上下文体会句子的意思。2、通过朗读，体会父亲对树林和鸟儿的爱。发挥智慧自主学自读课文，边读边想，自己喜欢的句子可以多读几遍，注意做好批注。激发智慧展示学学法提示：独学：独立完成以下学习内容。（写好批注）对学：对师友之间交流互助。（质疑问难）群学：在小组内讨论交流。（深入探究）1.合作探究： 小组内读一读312自然段，说说你还能从文中哪些地方看出父亲喜欢树林和唱歌的鸟？（学友先说，师父再说。小组讨论、交流。） 达标测评：合作探究后，完成填空：父亲看到了（ ）所以知道了（ ）。闻到了（ ）。听到了（ ）。而我，既（ ）也（ ）。2、班级大展示。读一读，读出你勾画出的句子。说一说，谈谈你从句子中的体会。评价或补充。提升智慧拓展学1、 续写故事。2、 写一写护鸟宣传语。小组评价：好 良 加油 我的收获：我的疑问：教师智慧导学栏学生智慧笔记栏自主学：点拨：1. 提醒：默读不出声，一支笔、一本书2. 理解“父亲”一生最喜欢树林和唱歌的鸟。3. 学会总结概括。展示学：1. 检查各小组讨论情况。2. 点评、小结：展示时应积极主
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