八年级物理第三章第一节《温度》.余广凤.docx

八年级物理 第三章1温 度大悟县芳畈中学余广凤【教学目标 】1.了解单凭感觉判断温度的高低是不准确的，了解液体温度计的原理.2.知道摄氏温度的定义及常见温度值.3.知道温度计的使用方法.4.了解体温计的量程、分度值、使用方法.【教学重点】1、 摄氏温度的规定及其读法和写法。2、 实验室温度计的使用方法。【教学难点】体温计、实验室温度计和寒暑表在结构、测量范围、分度值和使用方法上的区别。【教学用具】 体温计、标签 【教学过程 】 学习指导一：温度计的原理自主预习阅读课本第47、48页相关内容，完成下列填空： 1. 要准确地判断和测量温度，就要选择科学的测量工具温度计. 2. 家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的.小组讨论 1. 一只手接触冷水，另一只手接触热水，过一会儿，两只手同时插入温水中，如图所示，感受一下，两只手的感觉是一样的吗？说明什么问题？ 解：不一样；仅凭感觉器官去判断温度的高低不准确. 2. 如图，取一个带塞玻璃瓶（如注射用青霉素瓶）和一根细透明塑料管（如细饮料吸管），在瓶中装满水（在水中滴两滴红色墨水），将细管插入塞中并使细管中的水略高出瓶口，将玻璃瓶放入热水中，将会观察到什么现象？再将玻璃瓶放入温度更高的热水中，又会观察到什么现象？液面高度的不同，能够说明什么问题？常用的温度计是依据什么原理制成的？ 解：细管中的液面上升；液面会继续上升；说明物体的温度不同；液体的热胀冷缩.教师点拨 1. 在制备简易温度计时，玻璃管越细越好，能更好地观察到液面的变化；在玻璃瓶的水中加入红墨水，可以方便观察到液面的变化. 2. 常见的温度计是利用液体的热胀冷缩工作的，另外也有温度计是利用气体的热胀冷缩工作的.跟踪训练为了提高液体温度计的灵敏度，下列措施中最好的是（D） A. 在温度计的玻璃泡与玻璃管之间加一段非常细的管子 B. 把温度计下端的玻璃泡做小些 C. 把温度计玻璃管的内径做粗些 D. 把温度计玻璃管的内径做细些 学习指导二：摄氏温度自主预习阅读课本第48页，完成下列填空： 1. 在1个大气压下冰水混合物的温度是0，沸水的温度是100，在0和100之间 划分100等份，每一等份代表1摄氏度. 2. 4.7念作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度.小组讨论制成如图所示的简易温度计.将玻璃瓶放进冰水混合物中，静置一会儿，待玻璃管中的水柱稳定后，用笔在管壁上水柱对应处做上记号；再将玻璃瓶放进用沸水中，静置一会儿，待玻璃管中的水柱稳定后，用笔在管壁上水柱对应处做上记号.用刻度尺测出两记号之间的距离，将此距离划分100等份.则每一等份表示多少？ 解：1.教师点拨 温度计的刻度是均匀的，每一等份都表示着相同的温度，在0以上每上升一小格增加1,0以下每往下数一小格即下降1，为负数.跟踪训练下列温度最接近23的是（C） A. 人体的正常体温 B. 宜昌冬季的最低气温 C. 人体感觉舒适的气温 D. 冰水混合物的温度 学习指导三：温度计的使用自主预习阅读课本第49页，完成下列填空： 1. 使用温度计时，首先要看清它的量程，然后要看清它的分度值. 2. 使用实验室用温度计，温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平.小组讨论观察如下使用温度计的操作，判断正误.如果错误，请指出错误的原因. 解：（1）D、F、H对.A错，温度计玻璃泡不能碰到容器底；B错，温度计玻璃泡不能碰到容器壁；C错，温度计玻璃泡要完全浸入待测液体中；E错，温度计玻璃泡不能离开待测液体读数；G、I错，读数时视线要与温度计的液柱上表面相平.教师点拨 1. 实验室用温度计的正确使用方法：“一看一清”：观察它的量程；认清它的分度值； “三要”：(a)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器壁或底；(b)温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；(c)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与液柱的上表面相平. 2. 若将玻璃泡接触容器的底或壁，温度计将显示的是容器本身的温度；视线若在液柱的上表面以上或以下，读取的数值将比实际值偏大或偏小.跟踪训练 使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的分度值.小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图甲所示，其中正确的操作是C.图乙中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是-2，水的温度是87.学习指导四：体温计自主预习阅读课本第50页，完成下列填空： 1. 体温计的量程是35-42，分度值是0.1. 2. 体温计的玻璃泡与玻璃细管之间有很细的细管，这种结构使体温计可以（填“可以”或“不可以”）离开人体读数. 3 . 每次使用前，体温计需要甩动，使玻璃管中的水银回到玻璃泡内.小组讨论 1. 取一支体温计，认识它的量程和分度值是多少？ 解：3542、0.1. 2. 将实验室用温度计和体温计同时放入一杯温水中（37左右），待示数稳定后读数并记录，将它们取出过两分钟后再次读数，比较它们的示数有什么不同？为什么？ 解：体温计示数较高；实验室用温度计拿出后示数下降，而体温计拿出几分钟后示数保持不变，因为体温计有一缩口结构.教师点拨 体温计与常用温度计的区别表现在：量程不同；分度值不同；使用方法及读数方法不同