化学人教版九年级下册金属和金属材料.doc

金属和金属材料【教学设计思想】金属和金属材料在日常生活广泛使用，是学生接触较最多的物质。本单元的所有资源都是从学生的生活实际出发,使学生能在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，了解金属和金属材料与日常生活的密切联系，有利于形成持续的化学学习兴趣，积极探究化学的奥秘，增强学好化学的自信心。本节单元复习课的设计着重定位在单元知识梳理，适当结合简单的知识应用并联系了中考信息，注意了知识的前后呼应。重视问题情景的创设，调动学生积极主动参与教学活动。突出了单元知识重点金属的化学性质和金属活动性顺序的应用的复习，设计了相应的练习强化了对知识的理解。力求让学生对金属和金属材料有关知识有一个较全面、系统的认识，并且能应用相关知识解决一些实际问题，提高能力。为学生的学好化学奠定坚实的基础。一、教学目标：1、知识与技能（1）认识并建构起与金属和金属材料相关联的知识体系。（2）能运用所学知识解决一些生产生活中的简单问题。（3）进一步巩固金属活动性顺序及金属资源的利用和保护的有关知识。2、过程与方法（1）培养学生的分析、归纳能力以及语言表达能力。（2）提高学生获取信息和运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工的能力。3、情感态度与价值观通过学习，让学生感受化学与生活的紧密联系，培养学生勤于思考的精神，激发学生学习化学的兴趣，保持和增强对生活中化学知识的好奇心和探究欲。二、教学重点：1、金属的化学性质。2、金属活动性顺序的应用。三、教学难点：如何利用本单元所学知识解决生产生活中的相关问题。四、教学方法：重视问题情景的创设，让学生通过多种途径（收集资料、讨论、分析）等进行有效的学习。五、教学过程：教学步骤一、引入投影：几幅精美图片：鸟巢讲解 作为北京奥运会的主体育场，鸟巢的主体结构四万两千吨的钢结构于2006.8.31融为一个整体。这是目前世界上跨度最大的钢结构建筑，充分体现了我国劳动人民的智慧。其实 ，我国利用金属材料的历史的是非常悠久：商代的司母戊大方鼎、东汉时期的青铜器马踏飞燕、宋朝的沧州铁狮子等等二、单元知识梳理投影：一些金属图片(铜导线、司母戊大方鼎、飞机、汽车、铝锅、剪刀、钠米铜、轮船等)提问1、这几幅图片介绍了什么呢？它们主要是用什么材料制成的？（学生齐答）这说明：金属和金属材料在社会生产、生活中有着的广泛应用。2、从图片中，大家还可以分析了解到金属有什么样的物理性质？（学生回答）导电性、导热性、延展性有金属光泽、硬度较大、熔点较高等等。这些是多数金属具有的物理性质，这些性质决定了金属具有广泛用途。金属虽然具有一些相似的物理性质，但某些性质也存在较大的差异：（知识回顾）金属之最：导电、导热性最好的金属银。熔点最高的金属钨。熔点最低的金属汞。硬度最大的金属铬。（讨 论）奥运主赛场鸟巢主体结构为什么用钢制？为什么不用银、铜等其它金属？3、青铜和铜有什么不同？金属材料包括什么？（学生回答） 合金和纯金属。4、当前，人们广泛使用的金属材料是合金还是纯金属？为什么？视频：铁在氧气中燃烧；镁、锌、铁、铜与稀盐酸反应；铜和硝酸银溶液反应的录像。提问：1、看了这段视频资料，同学们回想起了有关金属的哪些知识？能否用化学方程式表示以上化学反应呢？（展示学生书写的化学方程式。）评价并启发学生归纳出金属的化学性质（1）、金属与氧气反应的不同情况：（2）、金属与酸反应（强调置换反应的概念）（3）、金属与化合物（盐）溶液的反应（强化化学方程式的准确性和反应的现象）2、金属与酸、金属与化合物（盐）的溶液之间的反应是否一定能够发生？如何判断呢？金属活动性顺序。金属活动性顺序为我们提供了哪些信息？知识应用：1. 在甲乙丙三种金属中，将丙浸入甲的硝酸盐溶液中，有甲析出；将乙、丙分别放入稀硫酸中，乙溶解而丙不反应，则三种金属活动性顺序为2. 实验室的废酸液为什么不能直接倒入下水道?；工人师傅在切割钢板时，常用硫酸铜溶液画线是因为。3. 李明同学家中收藏一件清末的铝制佛像，该佛像至今保存十分完好。其主要原因是 。投影：练习据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%40%。这是多么惊人的数字啊！防止金属腐蚀已成为科学研究和技术领域的重大问题，对上述问题进行研究，回答下列问题。(1) 我国在春秋战国时期钢铁生产就处于世界领先地位，炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。写出化学方程式；铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程，把铁矿石和焦炭、石灰石一起加入高炉，在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的把铁从铁矿石里还原出来。(2) 常温下，铁生锈的条件是铁接触空气中的 和；铁锈的主要成分是。(3) 请你谈谈在生活中观察到的保护钢铁制品的两条有效措施：AB提问 通过练习，同学们回想起关于金属的哪方面的知识呢? 奥运主赛场鸟巢钢结构如何防锈呢？请提出你的建议。金属资源保护的有效途径:. 防止金属腐蚀. 回收利用废旧金属. 合理有效的开采矿物. 寻找金属的代用品三、归纳小结小结 本节课我们对第8单元所学知识进行相关复习，目的不仅仅是让同学们对所学知识有一个较全面的认识，更重要的是希望大家通过学习，在今后的学习、生活中多留心观察、思考其中的化学问题，能从多角度、多层次地认识问题，保持对化学学科的好奇心和探究精神。拓展探究现有铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸几种物质，欲确定Fe、 Cu 、Hg、 （H） 的活动性顺序，有如下三种方案：A.Fe + HClFe + Hg(NO3)2Cu +H