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文档简介
金属材料教案教学目标:1、知识与技能(1)认识金属材料与为类生活和社会发展的密切关系(2)了解常见金属的物理性质及合金的特点(3)了解物质的性质与用途的关系2、过程与方法(1)学习运用观察、实验等方法获取信息(2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。3、情感态度与价值观(1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲、激发学习化学的兴趣。(2)树立事物是普遍联系的观点,逐步形成合理使用物质的观念。教学重点:金属材料的物理性质,物质性质与用途的关系教学难点:培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。教学方法: 实验探究 多媒体教学课时: 一课时教学过程:情景导入:通过多媒体展示各种金属材料的图片,从而导出课题讲授新课一、常见的金属(板书)展示:常见的金属找出金属共有的物理性质小结:金属的物理性质:1、具有金属光泽,有导电性,导热性,良好的延展性2、铜是紫红色,金是黄色3、常温下液体的金属是汞阅读P3表81,讨论并回答下列问题:1、为什么菜刀,镰刀,锤子等用铁制而不用铅制?2、银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜而不用银制?3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制?如果用锡制的话,可能会出现什么情况?4、为什么有的铁制品如水龙头等镀铬?如果镀金怎么样?思考:通过以上讨论:你可得出哪些结论?(从决定物质用途,要考虑哪些因素)小结:1、是否具有符合这种要求的性能2、价格是否合适3、是否美观4、是否便利(质量,体积)5、是否对人和环境有影响讨论:资料金属之最1、地壳中含量最高的金属元素?2、人体含量最高的金属元素?3、导电导热最好的最高的金属?4、熔点最高的金属?5、熔点最低的金属?二、合金(板书)1、定义:一种金属与其他一种或几种金属(或金属跟非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。2、常见的合金:铝合金、生铁与钢都是碳和铁的合金实
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