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文档简介

课题2 化学肥料（第一课时）教学设计教学目标：1. 知识与技能（1） 了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用；（2） 了解化肥、农药对环境的影响。2. 过程与方法（1） 学会如何成功地、有效地完成探究实验和探究报告（2） 学会用分析、归纳的方法对有关信息进行加工；（3） 学习运用所学的知识和技能解决实际问题的能力。3. 情感态度与价值观知道化肥、农药在农业生产中的重要地位；通过分析化肥；农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然、合理使用化学物质的意识。教学重难点：（1） 常见化肥的种类和作用；（2） 化肥、农药对环境的影响教具：多媒体课件教学方法：主要采用探究式、引导式、启发式、讨论交流的教学方法教学过程：一、 引入：时 间 人口公元1600年 1.97亿公元2000年 12.67亿400年间，我国人口增加6倍多，而耕地面积并未增加。要解决衣食问题，化学肥料起到巨大的作用。二、 学习新知我们知道人的生长离不开营养，植物的生长也一样，需要充足的养分。农作物所需要的营养元素有哪些？请同学们阅读教材第80页第一、二段。思考、讨论后回答，农作物生长所需要的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等教师讲解：碳、氢、氧（作物从空气和水中获得），钙、镁（在土壤中获得），农作物最需要补充的是氮、磷、钾三种营养元素。因此，我们常见的化肥有氮肥、磷肥和钾肥，合理施肥已成为农业增产的重要手段。今天我们来学习有关化学肥料的知识。三、 学生活动1.组织学生阅读教材80-81页的有关内容，通过小组讨论的形式完成下列表格。常见种类对植物的作用缺少的症状氮肥磷肥钾肥2.小组讨论。交流体会，完成表格。四、多媒体出示图片1.发黄的叶片与正常的叶片比较（缺？）学生观察、讨论交流比较，适时教师引导得出结论：缺氮，应施加氮肥。2.矮小的小麦植株与正常的小麦株比较（缺？）学生观察、讨论交流比较，适时教师引导得出结论：缺磷，应施加磷肥。3.叶片边缘发黄的叶子与正常的叶子比较（缺？）学生观察、讨论交流比较，适时教师引导得出结论：缺钾，应施加钾肥。课堂练习五.小结、作业板书设计：课题2 化学肥料一
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