罗春明二年级数学P14-19.doc

临洮县衙下集镇学区导学案学科：数学 年级：二年级 主备人：罗春明 备课教师： .学习内容买鲜花课时第三周第二课时学习目标1.继续体验购物情趣，感受生活乐趣；2.继续探究混合运算的计算方法。重难点1. 初步学习除法与加法，除法与减法的运算顺序。学习准备练习题导 学 案我会预习提供鲜花供应价格，提供销售价格，学生独立解读价格。玫瑰花：5元/枝康乃馨：24元/束，每束8枝。引导：求出1枝康乃馨多少钱？（学生很容易解决）248=3（元）预案补充自主乐学合作交流1 合作探究数学问题。要求小组根据鲜花价格，各买一枝，应当提出怎样的数学问题？学生不难提出两种花一共多少钱？或者谁比谁贵的问题。例如：（1）买1枝康乃馨和1枝玫瑰花，共多少钱？（2）买1枝康乃馨比买1枝玫瑰花，便宜多少钱？学案补充检测反馈1.买1枝康乃馨比买1枝玫瑰花，便宜多少钱？分步计算： 综合算式（混合运算）248=3（元） 5-24853=2（元） =5-=（元）答：买1枝康乃馨比买1枝玫瑰花便宜 元。总结：有除法，有加减，先算除法后算加减法。练案补充板书设计混合运算顺序有乘除法，有加减法，先算乘除法，后算加减法教学反思审阅 审阅人： 年 月 日临洮县衙下集镇学区导学案学科：数学 年级：二年级 主备人：罗春明 备课教师： .学习内容买鲜花课时第三周第三课时学习目标1.培养学生进行小组有序探究的模式；2.培养学生感受学习数学的乐趣。重难点1. 掌握先乘法，后加减的运算顺序。学习准备练习题导 学 案我会预习1. 计算：2358 2637 90-3987-34 56-26 4447预案补充自主乐学合作交流1.评价展示，梳理正确的解答模式。买1枝康乃馨和1枝玫瑰花，共多少钱？有的学生会用分步计算来解决，有的学生会用综合算式来解决。对于两种方法都给予激励性的评价。分步计算： 综合算式（混合运算）248=3（元） 248553=8（元） =35=8（元）答：一共8元。学案补充检测反馈一、反馈矫正，独立练习强调：书写模式，运算顺序。P15“练一练”。（1）155=3（元） 34 43=1（元）或者4-155=4-3=1（元）答：笑笑买的笔便宜，每枝便宜1元。（2）938=278=35（元）答：海豚队一共获得35分。练案补充板书设计混合运算顺序有乘除法，有加减法，先算乘除法，后算加减法教学反思审阅 审阅人： 年 月 日临洮县衙下集镇学区导学案学科：数学 年级：二年级 主备人：罗春明 备课教师： .学习内容练习二课时第三周第四课时学习目标1.熟练把握混合运算的书写方法。2培养学生熟练提出数学问题、解决数学问题的能力。重难点1. 掌握先乘法，后加减的运算顺序。学习准备练习题导 学 案我会预习1. 你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗？2.指名汇报。（用所学知识解决自己提出的问题，学生积极性高，兴趣浓。）预案补充自主乐学合作交流1.妈妈有20元钱，买3包饼干应找回多少钱？（1） 试着做一做。（2） 小组议一议。（完全放手，给学生自学的空间，让学生通过小组合作解决这个问题。本题既可以用两个算式解答，也可以合并成一个算式解答）学案补充检测反馈1.（1） 如果用20元钱买3瓶饮料，应朝晖多少钱？（2） 如果用50元钱买7包花生，应找回多少钱？（通过试一试的练习，进一步巩固含有乘减的运算顺序。）做中得2.综合练习。（1）完成试一试的第（1）题。先认真观察，然后说说图意，最后列式计算。（2）完成试一试的第（2）题。先说一说运算顺序，然后再计算。（3）完成做一做的第（3）题。练案补充板书设计混合运算顺序有乘除法，有加减法，先算乘除法，后算加减法教学反思审阅 审阅人： 年 月 日临洮县衙下集镇学区导学案学科：数学 年级：二年级 主备人：罗春明 备课教师： .学习内容练习二课时第三周第五课时学习目标1、熟练把握混合运算的书写方法；2、培养学生熟练提出数学问题、解决数学问题的能力。重难点1. 培养学生利用混合运算熟练地解决问题。学习准备练习题导 学 案我会预习同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？（让学生把自己所看到的说出来，教师给予鼓励性的评价，既调动了学生的积极性，使学生参与到教学过程中来，又培养了学生的观察能力。）预案补充自主乐学合作交流1.如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？如果只允许你买两种食品，每种食品数量不限，你又准备买些什么呢？指名汇报，根据学生汇报，教师可板书问题。（此问题的设计为学生学习新知识做准备。学生上面所提出和解答的问题大多是本节课的知识点，学会后可让学生自己独立解决。自己提出问题再自己解答，学生回兴趣浓，积极性高。）2、算一算。在解决问题中掌握运算顺序。学案补充检测反馈1.巩固练习，形成模式可以示范讲解几题，唤醒学生对于混合运算题的计算顺序；完成P15中的“试一试”。2.森林医生（检查是否把握运算顺序）。3.课堂比赛。体验学习数学的快乐。练案补充板书设计混合运算顺序有乘除法，有加减法，先算乘除法，后算加减法教学反思审阅 审阅人： 年 月 日临洮县衙下集镇学区导学案学科：数学 年级：二年级 主备人：罗春明 备课教师： .学习内容过河课时第四周第一课时学习目标1.在解决问题的过程中体会到小括号的作用，掌握有小括号的算式的运算顺序；2.通过“过河”的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。重难点1. 引导学生理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序。学习准备练习题导 学 案我会预习孩子们，你们已经交了许多数学朋友，如：，这节课老师要带大家一道来认识一位新朋友。这位新朋友只有在你们认真学习的过程中才会出现。下面我们一起通过学习来发现好吗？预案补充自主乐学合作交流1、独立探索小朋友们观察的真仔细，说得也很好，那么你们能帮助他们解决“至少需要几条船？”这一个数学问题吗？请小朋友们独立思考，想出解决这一问题的办法。很多同学都想出了解决这一问题的办法。2、小组交流（1）下面我们就以小组为单位一道来解决这个问题，并把你们组的想法用水彩笔大大的写在白纸上。（2）请各小组代表把你们组讨论的结果贴到黑板上相应的位置。学案补充检测反馈1.全班交流展示不同的算式，可能有：A.29+25=54(人)549=6(只)B.29+259c. (29+25)9D.299+259请大家仔细观察这些算式，想一想这样算对吗？后面几种写法的小朋友其实还是挺能干的，他们想到了把前面的两个算式合并在一起，可是有的算式这样表达不合适，只要小朋友们细细分析就会发现了问题。2. 学生活动：小组合作交流，讨论不同的算式，对每种方法的正误交换意见，并进行解释。学生活动：汇报讨论结果，说一说想法与理由。其他小组可以赞成，也可以反对，进行辩论。练案补充板书设计混合运算顺序有乘除法，有加减法，先算乘除法，后算加减法教学反思审阅 审阅人： 年 月 日临洮县衙下集镇学区导学案学科：数学 年级：二年级 主备人：罗春明 备课教师： .学习内容过河课时第四周第二课时学习目标1、 结合教学情境，让学生感受数学与生活实际的密切联系；2、 引导学生理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序。重难点1. 体会小括号在混合运算中的作用。学习准备练习题导 学 案我会预习1.孩子们，你们喜欢出去玩吗?都是怎么去的?你们坐过船吗?看！有一些小朋友正要乘船出去玩呢! 3. 看一看，图中的小朋友准备干什么去？（板书：过河）他们正准备过河，遇到了什么数学问题？（出示条件与问题。）根据图中提供的数学信息谁愿意说一说？预案补充自主乐学合作交流1.探索有小括号算式的运算顺序先请一生说运算顺序，然后生在练习本上脱式计算(29+25)9。一生到前面来板演。说说这节课中，你遇到了哪些难题？是怎样解决的？2、孩子们，你们会计算带有小括号的运算式题了吗？下面我们一起来尝试一道带有小括号的运算试题。试一试：5（3629） 做对的同学给老师一个笑脸。3、同学们完成的不错，淘气得知我们在学带有小括号的运算式题，也给我们送来了两道题，你们能独立解决吗？做一做：（8335）6 94（2519）学生汇报，同桌检查，做对的小朋友请举手。同学们算得又对又快，淘气很高兴，并把掌声送给大家。学案补充检测反馈1.认识小括号（1）大家别着急，有一种符号能帮助我们解决这个问题，它就是（ ）（板书）；认识小括号的学生给大家介绍一下这个新朋友吧！叫什么名字?（2）小括号的作用你们知道吗？出示课件（在有小