化学人教版九年级下册酸碱中和反应.docx

酸碱中和反应 伊川县城关镇第三初级中学 张亚利一、教学目标知识与技能（1）知道酸碱之间能发生中和反应（2）理解中和反应的微观实质过程与方法（1） 通过合作探究，进一步体验科学探究的程序和方法。 （2） 提高学生发现问题、解决问题的能力，初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。情感态度与价值观（1） 在探究学习过程中，进一步体会善于合作，勤于思考的科学态度。（2）增强学生对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。二、教学重点酸碱之间的中和反应三、教学难点中和反应的探究过程四、教具准备仪器：试管、滴管、玻璃棒药品：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸、氢氧化钡溶液、稀硫酸、酚酞溶液、pH试纸、紫色石蕊等。五、教学方法1、小组探究（观察、分析、归纳、）2、创设问题情境，问题引路探究六、教材创新之处1、增设学生实验“Ba(OH)2+H2SO4”与“NaOH+HCl”根据实验现象的不同设疑激趣。2、把“NaOH+HCl”的演示实验改为“学生自主设计探究实验”，学生的设计可能出现多种情况，借此进行分析比较，选出最优方案。学习过程【新课引入】 我们先来看一下大屏幕夏季，当你被蚊虫叮咬后，你知道怎样处理吗？为什么？当你胃部因为反酸而出现不适时，你知道吃什么食物或药物来缓解或消除症状？ 合作探究【探究1】:盐酸和氢氧化钠能发生化学反应吗？活动一：对比实验，引发学生认知冲突学生演示：1、氢氧化铜与稀盐酸的混合实验 2、氢氧化钡溶液与硫酸的混合实验 3、NaOH和HCl 的混合实验 4、NaOH+酚酞+稀盐酸问：氢氧化铜与稀盐酸的混合后蓝色沉淀消失、氢氧化钡溶液和硫酸混合后有白色沉淀产生，两者都发生了化学反应，而氢氧化钠溶液与盐酸反应混合后无明变化，它们反应吗？活动二：探究氢氧化钠与盐酸是否反应回顾科学探究的一般步骤。教师分析引导：学生根据现象可能有两种猜想，引导分析前面学过两种物质混合无明显现象，如何判断是否反应，学生会想到两种思路：一是验证反应物减少，二是通过检验生成物来判断。这节课我们利用第一种思路，如果发生反应溶液的酸碱性将会改变，从而找到可以借用指示剂这种间接观察方法来判断。设计方案 让学生根据实验台上所提供的试剂（无色酚酞，紫色石蕊，pH试纸），以小组为单位，自主设计，小组交流，代表展示。学生的设计方案可能有：方案一:氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞振荡，溶液变红，逐滴滴加稀盐酸，若颜色由红色变成无色，说明盐酸和氢氧化钠发生反应。方案二: 稀盐酸中滴加无色酚酞振荡，溶液为无色，逐滴滴加氢氧化钠溶液，若颜色由无色变成红色，说明盐酸和氢氧化钠发生反应。方案三：氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊振荡，溶液变蓝，逐滴滴加稀盐酸，若颜色由蓝色变成紫色，说明盐酸和氢氧化钠发生反应。方案四：稀盐酸中滴加紫色石蕊振荡，溶液为红色，逐滴滴加氢氧化钠溶液，若颜色由红色变成紫色，说明盐酸和氢氧化钠发生反应。方案五：测pH法 动手实验 强调小组分工合作，实验操作的规范性。获得结论 学生得出结论：氢氧化钠与盐酸能发生化学反应。反思交流 在实验过程中，选择哪种方案最简单易行？学生交流后发现：用无色酚酞最简单易行过渡：如果氢氧化钠与盐酸发生反应，那酸溶液中的H+ 和碱溶液中的OH-去哪了呢？进入我们美妙的微观世界。【探究2】 盐酸和氢氧化钠发生了怎样的化学反应？播放flash动画：NaOH溶液与盐酸反应微观过程教师引导：盐酸、NaOH溶液中的主要微粒：HCl=H+Cl，NaOH=Na+OH盐酸与NaOH溶液混合：盐酸中的H+与NaOH溶液中的OH结合生成了H2O分子。导致溶液原有的酸碱性相互“中和”的结果。而Na+和Cl仍留在溶液，形成NaCl溶液，板书： NaOHHCl = NaCl H2O【探究3】其它的酸和碱之间会发生类似的反应吗？教师追问：其它的酸和碱之间会发生类似的反应吗？学生交流讨论后：酸溶液中都能电离出H+，碱溶液中都能电离出OH-，H+和OH-会结合成水，会发生类似的反应，得出酸碱反应的实质。学生活动：请试一试完成下列方程式：1、盐酸与氢氧化钾：2、盐酸与氢氧化钡：3、硫酸与氢氧化钠：4、硫酸与氢氧化钡： 然后让学生共同分析这些化学反应的共同点及产生的新物质，就能得出结论：中和反应的定义及实质，并强调中和反应不是基本反应类型，是复分解反应的一种。知识应用1、下列物质之间的反应属于中和反应的是A.CuOH2SO4CuSO4H2OB. CaCO32HClCaCl2H2OCO2C. Fe2HClFeCl2H2D. 2NaOHH2SO4Na2SO42H2O2、制作松花蛋常用到熟石灰(氢氧化钙)和纯碱等原料，因此食用它时常有涩味，为了减轻涩味，可在食用前添加调味品。这种调味品最好是A. 酱油 B.食盐 C.食醋 D.香油3、奔跑吧，兄弟中，队员用水枪将酚酞溶液喷射到对方的“名牌”上，立即变红色事先浸泡“名牌”的溶液可能是（），如果要使红色褪去，喷射的液体可能是（）A水 B柠檬酸 C食盐溶液 D石灰水畅谈收获 归纳总结通过本节课的学习，你在知识上，能力上有哪些收获？课后延伸：中