大二班班级计划.doc

2012学年度第一学期大二班学期计划闵英 潘英一、班级情况分析（一）班级概况1、保教人员情况分析我班有两名教师及一名保育员，两位老师均有着比较丰富的教育教学经验。保育员邬阿姨是初级保育员，但是她的保育工作做得非常到位，和老师之间的沟通也非常融洽，对于孩子的生活常规管理有自己独到的办法，对幼儿的生活技能和习惯的提高有很大的帮助。2、幼儿情况分析：本学期我班现有幼儿31名，其中男孩15人，女孩16人，男女比例基本持平。非上海户籍的有13名。经过两年的集体生活，班级幼儿在各方面都有不同程度的发展和提高，如：我班幼儿喜欢参加体育活动，在运动场景中动作轻松、自然、协调。愿意挑战困难等意志品质有所发展。活动中对危险的标志和信号能做出判断和反应，自我保护意识有所萌芽；感觉孩子们的见识比较开阔，但是有个别孩子喜欢插话，也有一些孩子自信心不太足，所以表达表现方面尚有缺憾。3、家长情况分析本班有大专以上文凭家长的家庭有6家，其余大部分为初中毕业；同时，我们在调查中得知：有8个家庭的孩子由祖辈照顾，有3个妈妈正在怀孕过程中，有几位妈妈刚刚更换了新工作，因此，很多家长不免更关注自己的事情，对于孩子的关心和照顾相对比较少,故此，负责接送的一些外来务工人员的祖辈普通话不太标准，很难与我们老师沟通交流，这让我们的家长工作存在难度。但在两年的合作交往中，家长们对孩子们的幼儿园生活开始熟悉，家长和教师间达成了良好的默契。家长们对幼儿园的生活、班级的情况比较了解，对孩子的成长体验颇深。对老师班级工作的开展都抱着支持的态度，并能积极献计献策。特别是“家委会”成员对班级工作群策群力，并敢于积极尝试策划、组织各项活动。使得班级老师和家长之间的关系越来越和睦，班级活动也越来越丰富。当然我们也看到，由于工作、文凭原因不少父母对孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教养孩子的经验，特别是年轻家长缺乏时间与教师面对面的沟通与交流，需要我们教师拓宽家园联系的方法与渠道，进一步做好家教指导工作，使各位家长积极发挥自身的教育作用。（二） 幼儿发展情况分析经过小、中班两年的幼儿园生活，幼儿与我们教师一样共成长，在生活、运动、游戏、学习方面都有长足进步与发展，生活经验逐步丰富，各方面能力提升较好，能够较好的适应集体生活，幼儿的各个方面都有了长足的进步，但也有个别幼儿存在一些不足，现将各方面情况分析如下：1、发展优势分析：（1）生活方面，通过两年的培养，孩子们的生活习惯和自理能力都得到了大幅度的提高，这是都是家园合作的力量，孩子都能自己盥洗、进餐、穿脱衣服，都能有序地做事，还能帮助别人等。能独立进餐，较安静、较快地吃完自己的一份饭菜，在用餐时基本没有剩饭、挑食的现象。能够在需要的时候自己喝水、如厕，也能够在午睡起床后在同伴的帮助下穿衣服和将衣服塞在裤子里面等。（2）运动方面，基本掌握了钻、爬、跳等技能，敢于尝试一些具有挑战性的活动，大部分幼儿有自我保护意识。知道热了要擦汗、休息以及适当饮水。乐意参加具有田园特色的户外游戏活动、运动，如田园远足、攀爬竹梯等。（3）学习方面，积极参与各种形式的学习活动，乐意思考、主动的探索。喜欢音乐、舞蹈，项铭、潘晨等乐感较好，唐依婷、王何涛等音准较好，对律动和音乐游戏、歌表演比较感兴趣。语言表达方面唐依婷、王晶莹、项铭等幼儿能用较长的语句表述，能根据画面内容讲述、描述，能自己创编简单的儿歌、故事；喜欢听故事，特别是配有多媒体动画的故事。（4）游戏方面，角色意识不断增强，能根据自己的角色，进行相关的游戏行为；随着生活经验的丰富，游戏行为也不断丰富。2、发展弱项分析：（1）幼儿责任意识缺乏由于班内孩子大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、有独占习惯，社会责任感比较缺乏。（2）协商合作的意识与能力较弱孩子们知道遇到困难或矛盾可以通过猜拳、投票等方式协商解决，但是实际操作中往往习惯寻求老师的帮助，缺乏自主解决的能力。游戏中要么能力强的幼儿在一起常有争吵现象发生，要么为数不少的孩子没有表明自己态度或想法的习惯，只是被动地听命于能力强的幼儿，致使协商合作变相为能力强的幼儿说了算。（3）倾听意识有待加强，不懂得欣赏他人、赞美他人与他人分享成果。班内孩子自我个性发展较好，能在集体面前积极发表自己的想法。但同时也使得孩子相对的在关注他人上较弱。表现在集体活动中孩子们发表自己想法后，在别人发表意见时，表现的比较淡漠，不能认真倾听。对因表现好获得奖励的孩子不能与他分享快乐，而是会妒忌。有好的东西喜欢自己独享，不喜欢分享。（4）通过参与游戏，幼儿的角色意识在不断增强，角色行为不断优化，但缺少游戏的规则意识，同伴之间的合作意识还需提高。（5）个别幼儿发展情况分析：新转入的时兆然听不懂普通话，交流方面有点困难，需与家长联系，学习一点简单的中文，慢慢适应我们幼儿园的生活。辛元昊、朱子巍等小年龄幼儿动作发展迟缓，平常有点自由散漫，需加强教育，帮助幼儿快速成长，提高各方面能力。二、本学期具体目标1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、盥洗、整理物品等生活习惯，能够较独立自信的做力所能及的事情。2、在生活中逐步积累丰富生活经验，学会一些简单的自我保护方法，具有一定的自我保护能力和安全意识。3、体验与人相互合作、交往的重要性与快乐，学会尊重他人的需要；初步形成一定的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴，增强对集体的适应能力，初步形成集体生活的概念。4、乐于参与游戏活动，积极主动地与环境与同伴、教师互动，并遵守游戏规则。5、积极参与体育活动，大胆尝试新奇、有一定挑战难度的活动，丰富身体活动的经验，动作协调、灵活。6、逐步了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识；对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，学习多途径收集和交流信息。7、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受数的集合与对应关系，逐步形成数的抽象概念，能进行简单的加、减运算；初步认识一些简单的立体几何图形，进一步获得年月日星期等时间概念，了解二维空间概念，能按照物体的不同特征进行分类、排序，初步进行比较、推理等智力活动。8、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用简单的图象、文字、符号等形式表达自己的意思；愿意大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述，会主动用语言与人交往。9、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作等多种形式表现自己的感受、体验、想象与创造。三、家长工作：1、定期召开家长会，反馈本班幼儿的基本情况，介绍本学期班级学期计划，主题活动及幼小衔接活动等，及时和家长沟通交流，合力共育。2、认真做好幼儿家访工作，采取电话访问、个别家长交谈访问等形式和家长进行沟通交流，及时了解、反馈幼儿在园和家里的情况。对于一些特殊的幼儿，要做到及时与家长取得联系，了解情况。3、认真并及时布置家园联系栏，把班级的教学情况、教学内容等张贴在联系栏中，以便家长了解幼儿在园学习情况，建议家长和幼儿在家能准备相关方面的学习本子供幼儿练习书写和习题。4、利用QQ群、幼儿园主页等网络平台，做好和家长交流的工作，并能和家长一起收集资料，配合学校活动的开展。四、个别儿童发展情况分析（一）幼儿姓名：姚紫辰 性别：女该幼儿各方面的发展比较均衡，语言、绘画、计算、舞蹈等各方面的发展都比较好，在同伴之间具有一定的优势，自控能力非常强，但是比较内向，缺乏自信，很多时候常常不愿意尝试，因此常会将自己的想法保留，习惯于依赖于别人拿主意。目标：1、增强孩子的自信，表达自己的想法。2、同伴间具有一定的指挥、协调能力。措施：1、通过创设一系列的活动，如“小老师”、“小帮手”等活动，逐渐提升她的自信心。2、在游戏等活动中，关注姚紫辰小朋友在游戏中的表现，并给与一定的鼓励和支持，逐渐培养她在游戏中的指挥、协调能力。3、多挖掘姚紫辰小朋友身上的优点，并给与肯定，树立其优势，确立自信心。（二）幼儿姓名：汤恺毅 性别：男喜欢折纸、绘画，好奇心非常强，对感兴趣的事和物喜欢动手，花费一定的时间和精力去熟悉和体验，对周围事物的观察比较细致，能发现一些比较细小的变化。经常和同伴玩一些怪兽类的游戏。比较好动，爱动手，在教学活动中，有插嘴的不良习惯。目标：1、能认真听讲，能积极动脑，举手表达自己的想法。2、初步懂得关心同伴，能与同伴友好相处。措施：1、通过小红花等奖励，对汤恺毅小朋友的好习惯进行肯定和巩固，逐渐培养他良好习惯的养成，特别是认真听讲的习惯。2、开展分享活动，培养孩子的谦让，乐意与同伴分享他的玩具以及游戏等，和同伴共同构思自己的游戏设想，让更多的同伴认同自己，与同伴友好相处。五、每月工作提示九月：1、做好各项开学工作，制定各类计划，加强班级常规教育。2、开展“我自己”主题活动。3、召开新学期家长活动：本学期幼儿培养目标、将要开展的主题活动、医疗保险等相关事宜。4、开展“国庆节”庆祝活动。5、抓紧操节练习。6、召开班级家委会活动以及部分家长会：晒书会。十月：1、开展“我是中国人”的主题活动，收集相关的信息和资料。如：祖国的特产、名胜古迹、旅行去等。2、进行区域游戏交流，根据主题、季节不断丰富游戏材料和内容。3、抓紧操节练习，动作到位有精神。4、重阳敬老节活动。十一月：1、开展“有用的植物”主题