六年级下册第三单元.doc

六年级英语下册Unit 3 Part B Lets talk涿鹿县实验小学 任怀英教学内容：本教材选自人教版PEP小学英语六年级下册第三单元Part B Lets talk 。 这是一节语法渗透课。在向学生渗透动词的一般过去式时态过程中，可以分为三个阶段，第一个阶段是探知阶段，第二个阶段是在语境中运用过去式的肯定句形式进行操练，最后一个阶段是综合运用阶段，本课时是针对第二阶段的一节语法渗透课。 学情分析 六年级下半学期的学生，已经有了一定的知识积累和口语表达能力，本节课所接触到的动词短语，在以前的教学中也有过接触，学生在课上基本上没有生词障碍，使学生能专注于具体的语言环境。学生愿学、易学，容易让学生形成持续的学习兴趣。 教学目标： 1、知识目标 掌握一般过去式的基本用法，能理解lets talk内容听、说、读、写句子where did you go? What did you do? How did you go? 2、能力目标 通过对带有过去时间状语的一般过去式肯定句的练习，使学生对过去时态有更深的认识，并能积极应用于实际情境中。 3、情感目标 通过学习，培养学生正确的人生观、价值观。 教学重、难点： 在具体的语言环境中，运用一般过去式进行交流。 教学准备： 大词卡、调查表、阅读材料等 教学过程： Step 1、 Greeting Hi, boys and girls! How are you today? Im very happy, Are you happy? （设计意图：通过问答和对话，引起学生的学习兴趣） Step 2、warm-up and preview Game Listen and do Shall we play a game? Listen to me and do the actions. Ready? Stand upsit downshake your body quickly shake your body slowly play basketballclean the roomwatched TVwashed clothes Good jib! （教师手持话筒）I am a reporter, What do you usually do? S1 S2 S3 分别回答 教师适时板书动词原形 （设计意图：通过做动作，不仅能使学生的注意力迅速集中，而且也将本节课要使用的动词短语进行了复习，为接下来的学习做好知识储备。） Step 3、Presentation You do many things, but what did John do on hisholiday? Do you know? Lets Look and listen. 播放第一段录像(教师在上周末的几个片段) （设计意图：录像中的内容肯定已经过去了，这就为学生创设了一个良好的语言环境。） 1、T:Where did you go? I went to .How did you go ? I went there by plane. What did you do? I went swimming. (教师在板书后用红色粉笔把不规则动词描红) （设计意图：用红色粉笔对学生的视觉刺激加大） 教师呈现课件教学本课时的重点句型 。 教师播放Let talk 中的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。然后让学生两人一组进行对话。如： S1: Where did you go? Step 4ractice 学生两人一组，每人在纸条上写两个用过去时态的句子，然后把句子沿单词间隙处剪开并打乱顺序。学生交换剪下来的单词，看谁能最先把同伴的两个句子排列好。教师请先排列好句子的几位学生上台读出句子。 Listen ,answer and write 教师播放此处部分录音，学生完成相关练习，然后以