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编号备课日期授课日期课型复习课课题第六章质量和密度教学目标知识与能力1.会用等体积法解决实际问题2.会判断空实心问题3.会用密度鉴别物质过程与方法通过学生展示、练习，提高其语言表达能力情感态度价值观激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性教学重点密度公式的灵活运用教学难点用公式解决实际问题教具、课件多媒体课件教学方法讲授法、讨论法、练习法教学过程：教学内容、教师活动设计学生活动设计备注一、出示学习目标，明确学习任务1.会用等体积法解决实际问题2.会判断空实心问题3.会用密度鉴别物质二、学生展示环节1.等体积法的应用一个瓶子的质量为0.40Kg,装满水时的质量是0.90Kg，装满另一种液体的质量是0.85Kg，求另一种液体的密度。变式：车间铸造工件，已知所用木模质量为500g,木料密度为 0.5g/cm3 今称的每个工件的质量为4.9Kg，请求该工件的密度。老师：根据学生的表现，对于好的方面要肯定，不足的地方补充和强调。2.判断物体空心还是实心问题一个铜球质量是178g，体积是40cm3，请你用三种方法判断这个铜球是空心还是实心？变式：体积为45cm3，质量是158g的铁球，判断它是实心还是空心？若是空心的，空心的体积是？老师：根据学生的表现，对于好的方面要肯定，不足的地方补充和强调。3. 密度与社会生活（1）学生运动会的金牌质量为44.5克，体积为5立方厘米，它是真金的吗？是什么材料制成的？ （2）某同学找到质量为0.46千克的地沟油，测出其体积为0.5升。试计算该地沟油的密度；能否用密度这一指标来鉴别地沟油？并说明理由已知正常食用油的密度约为（0.910.93）103千克/米3 学生思考：求密度、质量和体积的公式学生主动回答学生在讲台上展示自己做题的思路，其他同学补充和质疑变式题：学生自己独立思考5分钟，然后小组讨论，再有一位学生代表展示学生思考：分别由3位同学上讲台展示自己的解法和思路，其他同学补充质疑。变式题：学生自己独立思考5分钟，然后小组讨论，再有一位学生代表展示备作业：（原因、解题思路、解题方法、要达到的目标、效果）原因：为了使学生学会归纳总结，学会复习，形成良好的复习习惯。作业：归纳总结第六章实验探究题。 教学反思通过上以学生为主体的复习课我有以下几点收获：1.相信学生给学生展示的空间，学生可以表现他们的闪光点，比如，本节课让学生尝试当主持人来尝试充当教师角色，来安排其他学生的活动，给了学生展示自己的平台；2.学生讲，老生耐心倾听，可以发现学生比自己想象的要优秀，表达能力也得到了提高；3.学生评价学生的方式，作为老师可以看到学生的评价角度。需要提高的地方：1. 时间安排应再合理，避免前松后紧的情况；2. 学生讨论的问题，应该更具有讨论性，让学生有兴趣讨论；3. 为更多的学生提供展示机会，增加学生参与的积极性。通过这节“生本课堂”的教学，让我的教
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