物理人教版八年级上册声音的产生和传播.ppt

声的世界 在自然现象和日常生活中 大家听见了这么多不同类型的声音 这些声音是怎么产生的 又是如何被我们听到的呢 第二章声现象 学习目标 1 通过观察和实验 知道声音产生与传播的条件 2 知道声音的传播需要介质 声音在不同介质的传播速度不同 3 能分析回声的形成 能解释生活中一些常见的声现象 摸着自己的喉头部分 说一句话 体会手上的感觉 说出感觉 学生活动一 一 声音的产生 发声时你感觉喉部在 你知道是 在振动 振动 声带 如图 拨动张紧的橡皮筋 观察橡皮筋的变化 学生活动二 橡皮筋嗡嗡作响时 橡皮筋在 振动 把一把直尺紧按在桌面上 一端伸出桌边 拨动直尺 观察直尺的变化 学生活动三 直尺发声时直尺在 振动 思考并回答下列问题 1 以上实验中 发声的物体相同吗 发出的声音相同吗 不相同 声音是由物体的振动产生的 2 这些物体在发声时 有什么共同的特征 3 由此推想 声音是怎样产生的 发声的物体都在振动 4 怎样才能让正在发声的物体马上停止发声 使发声体停止振动 一 声音的产生 1 声音是由物体振动产生的 振动停止 发声也停止 2 正在发声的物体叫声源 2 1声音的产生与传播 试一试 说出他们是怎样发声的 蝉 蟋蟀 蚊子 吉他 笛子 流水 弦乐器 管乐器 声音的保存 将发声体的振动记录下来 需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动 就会产生与原来一样的声音 教师演示音叉实验 思考问题 音叉的振动不易观察 怎么样才能明显地观察到音叉在振动 这种将不容易直接观察的细微现象 通过某种方式转化成直观 形象的表现出来的方法简称 转换法 一 声音的产生 1 声音是由物体振动产生的 振动停止 发声也停止 2 正在发声的物体叫声源 2 1声音的产生 3 转换法 我们可以听到身边同学的讲话 可以听到美妙动听的音乐 还可以听到远处汽车的喇叭声 那么我们不仅要问 声音是如何传播的呢 1 观看视频 二 声音的传播 声音的传播 分析视频中的实验说明 声音可以在 中传播 但不能在 中传播 空气 真空 2 小儿垂钓 液体能传播声音 想一想 1 声音是怎样传到鱼耳的 3 以上现象说明什么问题 蓬头稚子学垂纶 侧坐莓苔草映身 路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人 1 两个学生合作 一个学生轻敲桌面 不要使附近的同学听到声音 另一个学生把耳朵贴在桌面上听 结论 可以传声 学生活动 固体 你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的 土电话 2 介质 能够传播声音的物质 棉线 固体 液体 气体都能够传播声音 二 声音的传播1 声音的传播需要介质 真空不能传声 2 一切固体 液体 气体都能传声 无振动 声源没有振动时 烛焰不晃动 说明周围的空气没有振动 声源振动时 烛焰不停晃动 说明周围的空气也跟着振动起来 通过观察喇叭和蜡烛的变化 分析声音在空气中传播的情况 声音在空气中是怎样传播的 振动 振动 声源振动时 会造成周围的空气跟着振动 形成了疏密相间的波动 声音就被传到远方了 声音以波的形式向周围传播 二 声音的传播1 声音的传播需要介质 真空不能传声 2 一切固体 液体 气体都能传声 3 声音在所有介质中都以波的形式传播 三 声速 仔细观察下表回答下列问题 1 声速的大小跟介质的和有关 2 一般地 声音在中传播最快 中次之 中最慢 3 在声音在 15 空气中传播速度为 讨论下列问题 1 北宋时代的沈括 在他的著作 梦溪笔谈 中记载 行军宿营 士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上 能及早听到夜袭敌人的马蹄声 这是为什么 2 将耳朵贴在长铁管的一端 让另外一个人敲一下铁管的另一端 你可能会听到几个敲打的声音 试解释为什么 四 回声 1 定义 人们把声音遇到障碍物 的现象叫回声 2 人耳能分辨回声的条件 反射回来的声音到达人耳比原声晚 S以上 否则回声和原声 觉得 自学30页的第二自然段 回答下列问题 3 如图所示 一艘轮船在海面上航行 你能运用所学的知识测出海面的深度吗 回声的应用 声呐测距 用声呐可以探测海底深度 声波在海水中的传播速度是1531m s 从船底安装的声呐向海底垂直发出