芦花荡导学案答案.doc

芦花荡导学案答案1三要素：生动的人物形象，完整的故事情节，人物活动的具体环境2时间：某天夜里至次日中午地点：白洋淀的芦苇塘人物：老头子、大菱、二菱、鬼子事件：老头子自信可安全送大菱、二菱，不料被鬼子发现，大菱负伤流血，老头子有勇有谋，智斗鬼子，为女孩报了仇。3第一部分（1-8）：交代故事发生的环境和老头子的英雄事迹和为人。（为情节展开作铺垫）第二部分（9-54）：叙述老头子护送两女孩进入白洋淀，大女孩受伤。（开端、发展）一层：写老头子载了两个女孩进入白洋淀找队伍。二层：写大女孩在冲破敌人封锁线时负了伤。三层：老头子为没能完成护送任务而深感痛苦和内疚，发誓要为女孩报仇。第三部分（55-末尾）：叙述老头子智斗日本鬼子为女孩复仇的经过。（高潮、结局）（三）研读课文4.景物描写“天空上的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”、“水鸟飞动和唱歌的声音”“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。”交待了故事发生的背景，渲染了日军封锁下“阴森黑暗”的气氛，同时“苇子”狠狠向上钻又表现白洋淀人民的威武不屈，为下文表现苇塘人民从容而又自信地进行一场惊心动魄的斗争创造典型的环境气氛。5.这一段是景物描写。作者借长得高高的芦苇，烘托了白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强的姿态，充满了意志和力量。6.作者对老头子进行了外貌描写，从其身材、脸、胡子、眼睛几个方面进行刻画。刻画出了老头子精明能干、机智勇敢的形象特点。7.你把任务交给我，我就凭借自己水上的本领，保证万无一失，完成任务，表现了老头子爱国抗日的热情，藐视敌人，无所畏惧的自信、勇敢、乐观的性格。8.妄图把苇塘里的中国军民困死。9老头子是一个具有强烈的爱国热情、老当益壮、充满活力、精明能干、机智勇敢的英雄10.可由歌声想像战士的情绪，想像战士和部队的方方面面，具体说，有老英雄不断运来米酒、盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心十足，傍晚休息的时候，战士们放声歌唱，歌声是对敌人的沉重打击。作品有：南泥湾义勇军进行曲等。12.渲染了一种凄冷的气氛，衬托出了老头子心情的沉重和难过。13.语意未尽，表现了老头子为自己的大意悔恨不已。14.比喻，形象地写出小女孩子的话在老头子心中引起的强烈反响，老头子受到极大的打击，他为自己感到内疚、伤心。15.“热闹”原指热闹的景象 在文中指老头子要狠狠的教训鬼子，为大菱报仇。阅读55-63段回答下列问题16.第二天中午 白洋淀的苇塘 老头子、鬼子 鬼子想吃莲蓬 鬼子被老头子诱到枯木桩子里，鬼子上当被钩子勾住，不能动弹，老头子痛打鬼子，为女孩子报仇。17.渲染了天气的闷热，为下文鬼子游泳和老头子报仇埋下伏笔。18.“张皇失措”原指慌慌张张，不知所措，文中是指老头子因诱骗鬼子而假装张皇失措。19.为后面写水下藏有钩子埋下伏笔，平静的水面中隐藏着危险，为下文鬼子上当做铺垫，也反衬了老头子的智勇双全。20.运用拟人的手法，生动地表现了钩子带着老人的仇恨替女孩报仇，表现了老头子对敌人的憎恨和复仇的快意，也写出了老头子设计陷阱的巧妙。21.本体是“鬼子们的脑袋”，喻体是“顽固的老玉米”。说明了老头子独特的打击敌人的方式，表现了他的勇敢和智慧，同时抒发了老头子复仇的快感。22.运用了景物描写，以优美的，充满诗情画意的景象衬托出老头子消灭鬼子时产生的自豪、轻松、愉快的情绪。23.写出高兴、钦佩、解恨的心理即可。24倔强、自信、勇敢、有智慧、爱憎分明。（一）人物形象分析25理解：“过于”有非常之意，老头子自信心和自尊心都非常强。另一方面，确实有过头的意思，大菱之所以受伤，跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。二菱洗脸，大菱还警惕一些，老头子却说“不怕，洗一洗吧”.，洗脸有响声。老头子以为小火轮上的探照灯照不见他们，事实上探照灯把两个女孩子的脸照得雪白。这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。 “过于自信和自尊”，是老头子性格的核心，而他的功与过皆源于此。作用：老头子过于“自信和自尊”的性格在课文中贯穿始终。“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。26. （1）外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。 （2）老头的英雄性格具体体现在如下几个方面：首先表现在他的爱国热情、抗日热情与老当益壮的气慨上。老头子年近六十了，“浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”。按说应该在后方安度晚年，他却像青壮年一样，充满活力，无所畏惧，在敌人的严密封锁之下，出没苇塘，成为一名贡献卓著的英勇的交通员。“这不仅是因为他熟悉白洋淀的地理环境，更是因为他有过人的英雄气慨。老头子的英雄气慨，还表现在他具有爱憎分明的强烈感情上。对家乡，对同胞，对抗日队伍，他是如此的深情，对日寇则是满怀仇恨。老头子是那么喜欢那两个孩子，对敌人又是那样憎恨。爱得热烈深切，恨得咬牙切齿，他坚持血债血还，这也是他英雄性格的一种体现。老头子的英雄性格，还表现在他的过于自信自尊上。他因自信而失手，致使大菱挂彩，他便觉得有负嘱托，开始严厉地自责，自愧得无地自容。老头子的英雄性格，还表现在智勇双全的英雄行为上。他用竹篙痛砸敌人的脑袋，足以表现他的智退勇双全。27作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。一方面写条件，敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体非常干瘦，而且不带一枝枪。另一方面，写老英雄的精神与业绩。精神，是那么悠闲自得，异常自信；业绩，是使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养。两个方面巨大的反差，使老英雄显得非常了不起，富有传奇色彩。 课文着重写一场“英雄的行为”，更有点传奇色彩，作者主要用两个方法加以渲染。先是用女孩的怀疑来反衬。再是在叙述过程中只写其然，不写其所以然，让读者回味其所以然，使传奇色彩显得更为浓郁。（二）主题探讨28小说描写了我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老头子爱憎分明的强烈