物理人教版八年级上册测量物质密度 .doc

教学设计教材版本：人教版2012年6月第一版作者姓名：金万超通讯地址：廊坊经济技术开发区四海路165号邮 编：065001工作单位：廊坊经济技术开发区新世纪中学联系电话子邮箱：一、教学目标知识与技能：（1）通过实验进一步巩固物质密度的概念。（2）认识量筒，会用量筒测液体体积和测不规则固体的体积，了解量筒特殊测量体积。（3）进一步较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。过程与方法：在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法。情感态度与价值观：（1）培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。（2）通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。二、教学重点和难点重点量筒的使用方法。难点测量液体和固体的密度。三、教学准备天平、量筒、盐水、铁块、石块、水、烧杯、细针、四、教法与学法探究法、讨论法、实验法、观察法。五、教学过程（一）引入新课通过上节课的学习，我们知道了密度公式，并且我们知道这个公式能帮我们来计算密度和测量密度。（二）推进新课1、实验原理：=m/V提出问题：如果测量物质密度需要测量什么物理量？（物体的质量m和体积V）用什么工具测量？（托盘天平测量质量，学生讨论天平的使用并回答，进一步巩固天平的使用。）分析总结：由公式=m/V可知，测出物质的质量和体积可算出密度，质量可用天平测量，规则的物体我们可以用数学上的方法测得体积，不规则物体的体积和液体的体积就需要用我们今天的量筒来测量。2、量筒拿出桌上的量筒，思考下列问题：量筒是以什么单位标度的？（毫升1ml= 1cm）量筒的最大测量值是多少？（100 ml）量筒的分度值是多少？（1 ml）如何读数？（视线与凹液面相平）老师操作：用量筒直接量出39ml水提问:如何测量固体的体积（排水法）如果物体漂浮在水面上怎么办？（小组讨论）教师肯定学生的回答并补充完整。（针压法和助沉法）教师提问：如果被测固体溶于水怎么办？（排沙法和裹上保鲜膜，激发学生的思考天性）3、测量固体的密度1）小组讨论测量方法，需要的实验器材；2）说出测量步骤；总结归纳：实验器材：天平、量筒、水、烧杯、固体、细线测量步骤：1）用天平测出石块的质量m；2）用量筒测出水的体积V1；3）用细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和石块的总体积V2；4）固体密度表达式：=m/V=m/（V2-V1）。教师提问：如果先测出固体的体积然后再测出质量可以吗？结果会受到怎样的影响？（测量结果偏大，因为固体上会有水残留。）4、测量液体的密度1）小组讨论测量方法，需要的实验器材；2）说出测量步骤；可能会有两种测量方法1）先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一些水，测出它们的总质量，再将水倒入量筒中测出水的体积。2）先用天平测出烧杯和水的总质量，然后将水倒入量筒中一部分，测出水体积，再测余下的水和烧杯的质量讨论分析，第二种方案更好，找同学说出原因，老师最后总结。总结归纳：实验器材：天平、量筒、水、烧杯。实验步骤：1）用天平测出烧杯和水的总质量m1；2）将一部分水倒入量筒中，读出量筒中水的体积V；3）用天平测出烧杯和剩余部分水的质量m2；4）水密度表达式：=m/V=（m1-m2）/V。（三）拓展内容测量漂浮在液面上物体的密度介绍针压法和助沉法测量溶于水的物体的密度介绍排沙法和裹上保鲜膜（四）小结学生讨论总结：本节课学到了什么（五）优化训练完成导学案优化训练八、板书设计6.3、测量物质的密度1、测量原理：=m/V用天平测量物体的质量，用刻度尺或量筒测量物体的体积，用公式计算密度。2、量筒的使用：（1）量程和分度值（2）使用方法：放平、看平3、测量液体和固体的密度九、课