物理人教版八年级上册科学之旅.docx

科学之旅教学设计科目：物理教学对象：八年级学生 课型：新授课授课人：刘泽华单位：蒲县第一中学校时间：2017.6.18教学内容分析科学之旅是义务教育课程标准实验教科书（人教版）八年级物理教材的开篇，是学生学习物理的第一课，教材安排了很多实验，包括声、光、热、电、力部分的实验，展示给学生五彩缤纷、充满神奇的物理世界。目的是引起学生学习物理的兴趣；初步了解物理研究的范围；了解观察、实验是研究物理的重要方法；独立思考、密切联系实际是学好物理的重要手段。这一节对于激发学生学习物理的兴趣、建立学好物理的信心至关重要。教学目标知识技能：认识物理是有用的、有趣的;初步了解科学探究的方法。过程方法：通过观察和实验，激发学习物理的兴趣。了解学好物理应注意的问题。情感态度价值观：培养学生学生尊重事实敢于猜想的科学态度和热爱科学的精神并享受科学带来的乐趣教学重点、难点激发学生学习物理的兴趣。学习者特征分析初二学生正处于发育、成长阶段，他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣和欲望，处于从形象思维向抽象思维过渡时期，但是，他们刚刚接触物理学，对科学探究的基本环节掌握欠缺，而且，他们的逻辑思维还需要经验的支持，因此，应该从学生身边的物理现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。教学方法实验教学学习方法自主学习 合作探究教学资源多媒体、放大镜、塑料尺、纸屑、电吹风机、直筒教学过程教师活动学生活动设计意图一、 引入课题：大家好，这节课我来给大家上一节有趣的物理课。我来看下视频，请大家仔细观察、认真思考，看谁能揭示其中的奥秘？这里面就涉及到了一门新的学科就是物理学。板书：物理学的概念。二、新课教学：（一）物理学研究对象是什么？研究声、光、力、热、电等自然现象及运行规律的知识都是我们研究的内容，可见物理是神奇而有趣的。下面就让我们走近物理共同体验物理的乐趣吧！实验一、拿出两张纸，将两张纸面对面放置，然后向两张纸中间吹气，学生猜想现象，并提出疑问，然后动手操作实验。 实验二、用放大镜看老师的手指，在用放大镜将窗外的景物成在白墙上。这是物理中的光学知识，学完八年级物理我们就得到答案了。（二）物理不但有趣更加有用。我们的衣食住行处处都离不开物理。1、做流体压强与流速的关系，在日常生活中的应用很多，比方说我们厨房里安装的换气扇、抽油烟机等。2、让学生体会在不同位置开门，体会所用力的的大小由此可见，物理学与生活息息相关。（三）物理对我们人类的生活如此有用，那么我们该怎样学习物理呢？1、善于观察，乐于动手。雪糕冒“白气”实验，大家注意过“白气”向上飘还是向下落？你注意观察过么？大家猜猜。我们来看看视频（出示视频）由这个实验不难发现，观察和动手操作的重要性。希望大家在今后的学习中勤观察，勤动手。2、勤于思考，重在理解（出示多媒体出示画面）曾经，我们也坐在苹果树下，看到苹果落地，曾经我们也独坐窗前欣赏过月牙弯弯，可是我们想到了苹果和月亮之间的联系吗？但是伟大的物理学家牛顿想到了，他看到这些现象后猜想拉住月亮不下来的力和拉住物体使他掉下来的力是不是同一个力呢？带着这个问题牛顿经过大量的研究和探索终于发现了万有引力定律.正是这一伟大的发现才使得今天的卫星上天、飞船能探索宇宙的梦想得以实现。同学们今后一定要养成爱问为什么的好习惯并且用心思考勇于探究相信你们也会成为未来的爱迪生牛顿。3、联系实际、联系社会(出示图片)看看不同时期的通讯工具。物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去，如果没有物理学就不会有今天的科技发展，没有物理学就不会有当今的社会进步。当然不恰当的使用科技成果也会给我们带来麻烦。比如，经常大音量使用耳机听音乐，长时间的打游戏会对我们的身体造成伤害。要想真正学好物理就要进行科学探究，接下来就让我们追寻物理学家伽利略的足迹，感受一下科学探究的大致方法。请同学们阅读教材伽利略对摆动的研究的故事并回答问题。二、 小结：请大家谈谈学习本节课后的感受。最后让我们共同欣赏牛顿的一段名言：（出示多媒体）好，希望通过我们今天的学习，大家能从一个海边拾贝的孩童变成一个勇敢的旅行者，乘着物理这叶扁舟，在科学的海洋里探索遨游，在两年的初中物理结束时收获到成功和喜悦！思考，为什么会出现这样的现象？学生动手操作学生观察学生亲自操作。通过图片体会科技的进步学生自己阅读教材，独立完成课后问题激发学生学习物理的兴趣。锻炼学生动手操作能力，初次锻炼通过现象总结结论的能力锻炼学生的观察能力。让学生体会“从生活走向物理，从物理走向社会。”亲自体会，感受物理就在身边。观察，动手很重要。提醒使用高科技也要有节制。养成独立思考的习惯