教科版小学科学三年级上册《分层探究活动手册》答案.doc

三上分层探究活动手册参考答案植物单元1.我看到了什么活动一：观察照片上的大树，我看到了：绿色茂密的树叶，褐色粗粗的树干等。活动二：回忆看到过的大树，我看到过：树上有果实、树干上有树瘤、藤蔓、苔藓；有小动物在爬，树枝上有鸟巢、小鸟，树下还有小草小花等。活动三：观察大树的方法用简短的语句记录大树的特点，比如：树皮粗糙看树叶绿色，树干褐色，有大可乐瓶那么粗等听树叶沙沙声，小鸟的叫声等摸树叶光滑，树干粗糙闻树叶闻起来有股香味 用尺子测量树干用皮尺测量，围一圈约有35厘米用放大镜看树叶上有很多细纹等拓展提升：略日积月累：1.除了D称重的方法不打勾，其他都可以打勾。2.B2.校园的树木活动一：顺序可以是由远及近，由整体到局部。 方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看是否有果实、拓印树皮、捡果实和树叶等。活动二：写一写：树叶很茂盛，树干很粗大，叶子绿色是椭圆形的，树上有鸟窝等。 画一画，贴一贴：略活动三：树的相同之处树的不同之处它们都长在泥土里都需要阳光、水都有树干、树冠树冠有大小树干有粗细有的树皮光滑，有的粗糙结的果实不一样叶片不一样 日积月累：写一写：校园里的树木，我认识的有：樟树、栾树、桂花树、桃树、柳树等画一画、找一找：略3.大树和小草活动一：组内说一说，你知道的小草有哪些，各有什么特点。（狗尾草、三叶草、蒲公英等有理即可）活动二：（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有1520厘米，宽只有12厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长37厘米，根细细的，轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有1米左右，根像胡须，细细长长的。活动三：小草 矮小 茎软 叶子细长居多 寿命短大树高大茎很硬叶片宽阔寿命长 有生命有根、茎、叶会开花、有种子需要阳光、水分、和空气会长大拓展提升：1.我认识的草本植物有：狗尾草、三叶草、车前草、荷花、蒲公英等。2.认识草本植物各方面的作用。日积月累：我会选择：1.B A 2.木本植物：B、D 草本植物：A、C4.水生植物活动一：水葫芦画简图略，特点：叶片绿色较大，浮在水面上，叶柄膨大，会开花等。金鱼藻 长在水底 叶片细小 没看到开花 水葫芦浮在水面叶柄膨大会开花叶片较大 活动二：以水葫芦和金鱼藻为例：生长在水里有根、茎、叶需要阳光、水分、和空气会长大拓展提升：水生植物生长在水中 陆生植物 生长在陆地生长在一定的环境中，需要水分、阳光和空气有根、茎、叶 会繁殖后代日积月累：我会选择：1.C 2.B 3.A 我会连线：水仙花 陆生植物 梧桐树水花生 青菜桂花树 水生植物 荷花 5.植物的叶活动一：1.略 2.比较落叶的相同点和不同点。相同点：都由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉不同点：形状、颜色、大小等都不同活动二：1.比较新鲜的叶和落叶的相同点和不同点。落叶 颜色暗，枯黄，叶片已经死亡新鲜的叶 颜色鲜绿，活的，软有弹性形状一样、叶脉差不多、叶缘一 样2.图略叶芽 嫩叶 老叶 枯叶6.植物发生了什么变化活动记录（略）7.植物有哪些同特点植物种类陆生植物 水生植物举例说明樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等生长需要土壤、水分、阳光、空气和营养水分、阳光、空气和营养活动一：活动二：种子长根新芽出土子叶张开真叶长出成幼苗出现花蕾开花结果果实成熟后枯死活动三：植物的共同特点：都生长在一定的环境里；都需要水分，阳光，空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。单元综合复习日积月累：初级挑战我会判断：1. 2. 3. 我会选择：1.B 2.A 中级挑战：略高级挑战：略动物单元1.寻访小动物活动一：略活动二：校园中寻访的小动物 记录日期：发现地点观察到的小动物发现地点观察到的小动物操场边蚂蚁草丛中飞蛾围墙下蜘蛛围墙边的花草中蝴蝶草丛中蚱蜢泥土中西瓜虫统计：我在校园中一共寻访到（6）种小动物。说明：根据自己校园的实际情况填写。拓展提升：略2.蜗牛（一）活动一：观察发现：蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去(蜗牛身体分为头、腹、尾；头上有2对触角，一对长，一对短；蜗牛有很多牙齿；靠腹足爬行，爬过地方会留下黏液；有呼吸孔和排泄孔等等。)活动二：1. 用腹足爬行2. 用腹足细波浪状地爬行，爬过的地方都留有黏液。说明：根据自己的实际情况汇报。拓展提升：略日积月累：我会标：从上到下填写：壳、眼、头 从左到右填写：腹、触角、口我会选择：1.B 2. C 3. A3.蜗牛（二）活动一：1.我为蜗牛准备的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒我的发现：蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜它喜欢吃甜食、素菜。蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒它不喜欢吃肉类、刺激性的食物。2.蜗牛吃东西的时候是用锯齿状的舌头，用无数的牙齿将植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去的。日积月累：我会判断：1. 2. 3.4.蚯蚓活动一： 活动二：观察方法蚯蚓的反应用棉签轻轻触碰蚯蚓身体伸缩弹跳把蚯蚓放入水中拼命挣扎，向边沿爬行活动三：蜗牛和蚯蚓相同特点生活在阴暗、潮湿的环境中，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代蚯蚓生活在地下身上有环节身体伸缩爬行常吃腐烂叶片蜗牛生活在地面用腹足爬行有两对触角有壳吃新鲜叶片日积月累：我会判断：1. 2. 3. 4. 5.蚂蚁活动一：略 活动二：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸上有三对足。 蚂蚁简图见书上35页。 拓展提升：1.蚂蚁们会排着队回家。2.如果我们用手划过蚂蚁行进的队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。所以，我们不要随便干扰它们。6.金鱼活动一：金鱼简图略，观察中的发现：金鱼生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。活动二：1. 2.鱼缸里有粪便，是从金鱼尾部的肛门排出的。活动三：1.略 2. 活动四：蚂蚁和金鱼相同特点会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。金鱼生活在水中蚂蚁生活在陆地上拓展提升：略日积月累：我会判断：1. 2. 3.7.动物有哪些相同特点活动一：动物名称蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼运动方式用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳遇到危险时的反应缩进壳内身体收缩弹跳逃跑逃跑吃的食物菜叶等植物枯叶等小虫、甜食等小虫等这些动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。活动二：动植物的共同点：都生活在一定的环境里，都会生长发育，都会繁殖后代，都会死亡日积月累：我会判断：1. 2. 3. 4. 我会选择：1.B 2.C单元综合复习活动一、二：略活动三：生活在一定的环境里会生长发育会繁殖后代植物的相同特点不会运动需要水分、阳光、空气和营养动物的相同特点会运动需要食物维持生命会排泄废物会对外界刺激做出反应日积月累：我会判断：1. 2. 3. 4. 5. 我会选择：1.B 2.C 3.A我们周围的材料单元1.我们周围的材料活动一：1.常见的材料有塑料、纸、布、金属、木材、玻璃等。2. 熟悉的材料如：木头，我会描述：黄色，表面有纹路，较轻，能浮在水面上等。活动二：1.身上的物品用什么材料做成？（根据学生的实际情况来填写）名称可能使用的材料名称可能使用的材料校服布扣子塑料或金属拉链塑料或金属钥匙金属发夹塑料或金属2. 身边的物品用什么材料做成？（根据学生的实际情况来填写）名称可能使用的材料名称可能使用的材料桌子木头铅笔木头椅子木头笔袋布书包布电风扇金属3.小组讨论：塑料、金属、木头使用非常广泛。（根据学生的实际情况出现次数最多的三种来填写）日积月累：我会填空：1.纸 2.玻璃我会选择：1.B 2.A2.哪种材料硬活动一：1.略 2.如下表： （根据学生的实际情况来填写，答案仅供参考） 被划材料观察方法是否有划痕（有打“”，没有打“”。）木片卡纸铁片塑料片用木片划用卡纸划用铁片划用塑料片划我认为：这四种材料按硬度从大到小的顺序是：铁、塑料、木头、卡片。（注：有的塑料比木头软一点）活动二：1.略 2.金属的特性：很硬、很重、能导电、传热、能变形等。活动三：1.延展性 2.处理方法：扔进可回收的垃圾桶内；收集起来卖给回收垃圾的人等。日积月累：我会选择：1. A 2.D 我会判断：1. 2. 3.比较韧性活动一：略（根据学生的实际情况来填写）活动二：1.略 2.塑料的特性：容易做成各种形状、透明、不透水、防止触电、很软等活动三：1.循环符号：见书上53页 2.略日积月累：我会填空：1. 不易分解 2. 易变形、不导电我会判断：1. 2. 4.它们吸水吗活动一：略活动二：（根据学生的实际情况来填写，答案仅供参考）观察方法纸的特性用放大镜看白色，有纤维，有孔隙折一折能弯折，有折痕摸一摸很薄，很光滑写一写能写字画画滴一滴水能吸水解释吸水性好的原因：纸的纤维之间有很多空隙，所以容易吸收、渗透水分。5.材料在水中的沉浮活动一：（根据学生的实际情况来填写，答案仅供参考）物品名称材料名称预测实验结果小刀金属沉沉尺子塑料浮沉铅笔木头浮浮泡沫塑料浮浮铁片金属沉沉木块木头浮浮我们发现：像 金属 这类材料制成的物体在水中容易沉。像 木头 这类材料制成的物体在水中容易浮。我们认为：物体在水中的沉浮与它们的材料 有关 (有关/无关)。活动二：1.我知道生活中的木头制品有：桌子、椅子、花架、画板等。2.木头的特性：容易吸水、容易加工、能浮在水面上、表面有纹路、会腐烂、小刀能削等日积月累：我会判断：1. 2. 3. 我会选择：1. A 2.B6.砖瓦和陶器、瓷器活动一：硬度是否容易吸水在水中的沉浮是否容易弯折砖软容易沉不容易瓦软容易沉不容易陶器硬一般沉不容易瓷器很硬不容易沉不容易活动二：材料不同点相同点砖容易吸水、粗糙、不太硬都用黏土烧成不容弯折水中下沉瓦容易吸水、粗糙、不太硬陶器比砖瓦硬、能吸水瓷器光滑细腻、很硬、不吸水日积月累：我会判断：1. 2. 我会选择：1. A 2.B 3.C7.给身边的材料分类活动一：略活动二：（根据学生的实际情况来填写，答案仅供参考）木材卡纸铁片砖瓦陶器瓷器塑料尺用指甲能划出痕迹吗在水中是沉还是浮容易弯折吗容易吸水吗日积月累：我会判断：1. 2. 3. 我会选择：1. A 2.B 单元综合复习探究活动： 略日积月累：我会选择：1.D 2.B 3.A B我会判断：1. 2. 3. 水和空气单元1.水活动一：略活动二：略日积月累：我会填空：1.固体、液体、气体，形状，形状 2.无色、无味 3.冰、水、水蒸气我会判断：1. 2. 3. 2.水和食用油的比较活动一：观察方法观察到的特点水食用油看无色、透明黄色、半透明听轻摇一下有声音轻摇一下没声音闻无味有香味摸不黏很黏活动二：1.略2.如下：食用油 黄色有气味流动慢很黏水无色无气味流动快不黏 会流动透明无固定形状是液体日积月累：我会选择：1.B 2. A 3. B3.谁流得更快一些活动一：液体名称水食用油洗洁精我们的猜测最快第二第三第一次比赛成绩最快第二第三第二次比赛成绩最快第二第三我们发现：1. 水 流动得快， 洗洁精 流动得慢。2.液体流动的快慢与 黏稠度 有关。液体会流动没有固定形状固体不会流动有固定形状活动二：看得见摸得着有重量占据空间日积月累：我会选择：1. A 2.C4.比较水的多少活动一：略活动二：略日积月累：我会填空：1.液体 2. 凹液面的最低处 水平 写出体积： 10 13 45.我们周围的空气活动一：略活动二：略活动三：空气四面八方流动无固定形状看不见水从高到低流动有一定的形状看得见 无色无气味透明无固定形状会流动日积月累：我会判断：1. 2. 3. 4. 5. 6.6.空气占据空间吗活动一：1.略 2.略 3.纸团不会湿，因为空气占据着空间，水没有进杯子里面。活动二：1.我们发现：空气占据空间 容易 改变。 水占据空间 不容易 改变。2.注射器里的空气被压缩了，体积变小了，组成空气的粒子间的空隙由大变小了。拓展提升：1.生活中利用空气被压缩的性质有：打气筒、篮球、足球等空气四面八方流动无固定形状看不见容易被压缩水从高到低流动有一定的形状看得见 不容易被压缩2.无色无气味透明无固定形状会流动能占据空间日积月累：我会判断：1. 2. 3. 我会回答：1. 水中出现泡泡。2.水会从A管中流出来。7.空气有重量吗活动一：略活动二：略日积月累：我会判断：1. 2. 3. 单元综合复习活动一：1.如下：形状占据空间体积流动重量固定不固定能不能易压缩不易压缩能不能较重很轻石头水空气2.略3.如下：特 点固体有固定形状，能占据空间但不易被压缩，不会流动，较重。液体没有固定形状，能占据空间但不易被压缩，会流动，较重。气体没有固定形状，能占据空间而且易被压缩，会流动，较轻。活动二：略日积月累：我会选择：1. A 2.A我会连线：书本 牛奶 木块 橡皮 饮用水 空气 石头 树叶 铅笔 醋液体 气体 固体我会填空：固体不会流动有固定形状液体会流动没有固定形状看得见摸得着有重量占据空间我会实验：要在同样光滑程度的平面上比较； 要从同样高度往下流； 要使水滴和胶水滴的大小相同小学科学三年级（上）期末调查卷“科学知识”部分一、填空题1.叶片、叶柄，叶片2.头、胸、腹，胸3.水 空气4.黏土 特殊的黏土 高温烧制二、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 三、选择题1. C B 2.B 3.A 4.A 5.C 6.A 7.A 8.C 9.B 四、连线题1.果实像个毛球，随风而飞 狗尾草 果实串