物理人教版八年级上册眼睛和眼镜.doc

一、教学目标1知识目标了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。了解眼镜是怎样矫正视力的。2能力目标培养学生进行物理探究性学习的能力。培养学生按照实验方法正确进行实验、观察和交流等能力。3情感、态度与价值观使学生具有眼保健意识。有将科学技术应用于日常生活的意识。二、教学重点了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。了解眼镜是怎样矫正视力的。初步培养学生的探究能力。渗透STS教育。三、教学难点培养学生的保护眼睛的意识，能够将物理知识应用于生活中，在生活中学习物理，让物理知识走向生活，有将科学技术应用于日常生活的意识。培养学生学习物理的兴趣。四、教具准备教师：电子白板、光具座、蜡烛、火柴、光屏、焦距不同的凸透镜和凹透镜、眼睛模型、近视镜和远视镜学生：光具座、光屏、蜡烛、火柴、凸透镜和凹透镜、近视镜和远视镜五、课时安排1课时六、教学方法讲授法、演示实验法、分组实验法七、教学过程1引入新课课件展示：介绍眼球的构造。课件展示：比较照相机和眼睛成像原理，诱导学生得出：眼睛相当于照相机，巨大的物体都能看到，说明成的缩小的实像，而实凸透镜所成的实像只能是倒立，即眼睛成像性质为：倒立缩小实像。晶状体、角膜相当于镜头，相当于一个凸透镜。视网膜相当于胶片（或光屏）。2探究活动：凸透镜和晶状体的成清晰像的情况演示实验：1、先选一个度数较低的凸透镜，然后点燃蜡烛当物体，在光屏上成一个清晰的像。2、将蜡烛靠近凸透镜，让学生观察光屏上的成像会发现成像不清晰。3、此时更换度数较高的凸透镜，让学生观察光屏上成像并与刚才成像清晰度进行对比诱导学生得出：凸透镜在成远近不同物体的像时，要想在光屏上得到清晰的像，必须更换不同焦距的凸透镜来改变成像的清晰程度。在看近处物体时应选用较厚的凸透镜，看远处物体时应选用较薄的凸透镜问题：眼睛是如何靠晶状体来改变成像的清晰程度？课件展示：眼睛看近处物体和远处物体晶状体变化和成像情况。诱导学生得出：眼睛观察近处物体时，晶状体变厚，使物体的清晰像成在视网膜上。眼睛观察远处物体时，晶状体变薄，使物体的清晰像成在视网膜上。3小游戏：找三位同学，先让一同学在白纸上写上几个数字，然后找一个近视的同学和一个视力较好的同学站在同一位置认字，拿纸的同学不断后退，直到其中一个同学不能辨认出牌面数字时为止。问题：同样的距离，同样大小的数字，为什么一个同学看不清牌上的数字？诱导学生得出：先看不清牌面的数字的同学的眼睛近视。4、课件展示：近视眼和远视眼的成因近视眼：晶状体太厚使折光能力太强或是前后方向上太长，使像成像在视网膜前远视眼：晶状体太薄使折光能力太弱或是前后方向上太短，使像成像在视网膜后5、分组探究活动：近视眼的矫正方法猜想：近视眼用凸透镜矫正。近视眼用凹透镜矫正。设计实验： 利用光具座先在光屏上成一清晰的像来模拟正常眼睛看物体 把光屏向后移，使像成在光屏之前来模拟近视眼 然后选择不同焦距的凸透镜或凹透镜放在蜡烛和凸透镜之间使光屏上再次成清晰的像 得出近视眼的矫正方法进行实验：分析和结论：课件展示：近视眼成因及矫正晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。近视眼用凹透镜进行矫正6、分组探究活动：远视眼的矫正方法猜想：设计实验：进行实验：分析和结论：课件展示：近视眼成因及矫正晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。远视眼用凹透镜进行矫正比较远视眼与近视眼晶状体折光能力像的位置矫正方法近视眼太厚太强在视网膜前凹透镜远视眼太薄太弱在视网膜后凸透镜7、老花眼：课件展示相关介绍人们上了年纪以后，眼睛睫状体对晶状体的调节能力减弱，太近、太远的物体都看不清楚。一般情况下使用凸透镜进行矫正。8、探究活动4：保护眼睛课件展示：某中学学生平均视力统计表：2010-2015年第六中学学生平均视力统计表5325.04201020112012201320142015598527611602508调查人数平均视力4.884.904.864.854.82让学生模拟下列图片中的情况，分别表演给其他同学观看。让学生指出造成近视的原因。通过观看从生活中拍摄的不正确用眼方式的视频，诱导学生总结爱护眼睛的方法。1、不要边走边读；2、不要躺在床上阅读；3、不要在过强或过弱的光线下阅读；4、不要长时间玩游戏；9、明视距离：通过晶状体的调节，眼睛可以使不同远近的物体在视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点叫远点和近点。正常眼睛的远点在无限远，近点大约在20cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约25cm，叫做明视距离。学生小实验：让学生自己测一下自己看清物体的距离，并与正常眼睛的明视距离作比较八、小结1、眼睛成像原理2、近视眼成因及其矫正3、远视眼成因及其矫正九、课堂练习1、同学在学习“眼球折光系统”一节时，制作了一个眼球模型，如图所示模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是 ( ) A 、远视眼模型，用凸透镜矫正B 、近视眼模型，用凹透镜矫正 C 、近视眼模型，用凸透镜矫正 D 、远视眼模型，用凹透镜矫正 2、下面四幅图中：表示近视眼的是，此时晶状体太，折光能力太，成像在视网膜，需用透镜矫正，如图。表示远视眼的是，此时晶状体太，折光能力太，成像在视网膜，需用透镜矫正，如图。 A B C D十、作业1、完成课后作业。2、关心工程 你关心你的家人吗？你知道你爷爷（奶奶）有没有得老花眼？你爷爷（奶奶）的老花眼镜的度数是多少？假如你爷爷（奶奶）不知道他们自己的老花眼睛度数，你能帮他们测量吗？请完成下列调查任务：1、被调查人： ， 。2、是否老花： ， 。3、老花眼镜的度数：左 右