化学人教版九年级上册水的净化教学设计.doc

课题： 课题2水的净化 主备人吴先连使用人使用时间集体备课人教材分析本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤，和蒸馏等净化水的方法有序地串联起来，还增加硬水与软水的区别、硬水软化的方法等内容。因此本课题实验内容丰富，而且贴近学生生活，这为创设情境，引导学生进行自主合作活动提供了很好的素材。教学目标1、知识与技能：（1）了解纯水和天然水的区别；（2）了解自来水生产流程，理解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水方法。（3)初步学会用过滤方法对混合物进行分离（4）能够区分硬水和软水，了解软化硬水的方法2、过程和与方法 （1）通过课前收集资料和课堂汇报，培养自学能力、归纳整理能力以及表达能力（2）通过实验探究和讨论培养学生的观察描述能力、交流合作能力（3）通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习 习惯和学习方法。3、情感态度与价值观：（1）通过对水净化过程的参与，感受爱护珍惜水资源的重要性。（2）通过学生亲自对水净化过程的初步探究，感受化学对生活和社会的意义。激发学生学习化学的兴趣；教学重点1、水净化的方法；2、过滤的操作方法3、硬水与软水的区别以及硬水软化的方法教学难点1、过滤的操作方法和注意事项教学用具1、仪器药品：明矾、滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒、肥皂水、浑浊水、井水和纯净水。2、教学仪器：多媒体、课件教学过程教师活动学生活动设计意图【展示】：两杯水。观察一下讲台上的两杯水有什么不同？同学们想不想知道如何能把浑浊的污水变成澄清透明的水啊？引入新课：自然界中的水大多是混合物，那么如何把水库和河流中的水净化为我们家里的自来水？【投影】一、自来水厂净水过程示意图【讲解】明矾：吸附杂质、使其沉降（胶状物）沉淀：除去水中不溶性杂质。过滤：除去水中不溶性杂质。吸附：除去可溶性杂质，吸附色素、异味。氯气：杀菌消毒（化学变化）回答：一瓶浑浊，一瓶澄清透明。观看投影，听讲、思考,并记录。 利用提问，激发学生的学习兴趣，引入新课，加深学生对自来水厂净化水的知识，引入水的过滤的实验。培养学生的社会责任感。【过渡】下面就让我们感受一下如何把浑浊的水变得澄清透明。二、过滤这是大家新认识的一个综合性操作实验，请同学们先阅读教材内容【教师演示】过滤实验，学生观察【归纳：过滤操作步骤以及玻璃棒作用。【投影】“一贴二低三靠”的具体内容。 【学生活动】学生分组进行过滤实验。【教师指导】检查、反馈、交流（1） 过滤成功的标志是什么？（2） 过滤速度较慢的原因是什么？（3） 经两次过滤滤液仍浑浊原因是什么？【知识拓展】你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体阅读、观察，讨论，在教师的提示下概括出“一贴二低三靠”的操作步骤。玻璃棒使用是引流；。学生分组进行过滤实验。 培养学生的总结能力、合作能力和动手能力，增强学生学习化学的兴趣。【投影】活性炭净水器示意图【讲解】活性炭的作用【过渡】经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，所得到的水是否为纯水？学生观察活性炭净水器中水流方向 【举例】：经常烧开水的水壶内壁附着一层水垢，你知道为什么？【解释】水壶或盛水的器具上结水垢，说明水厂净化后的水（自来水）中含有可溶性物质，不是纯水。水垢产生的原因是该地区的水中溶有较多的可溶性钙和镁的化合物，在水加热或长久放置时，这些化合物生成沉淀（水垢）。【讲解】：三、硬水与软水 1、什么叫硬水？ 2、什么叫软水？。过渡水有软硬之分，我们如何通过实验加以区分呢？【演示实验】用肥皂水可以区分软水和硬水。观察：实验现象是什么？通过现象我们可以得到什么结论？【小结】：硬水与软水的区别：硬水含较多可溶钙、镁化合物，用肉眼难以分别。可用加热或肥皂水来区分。【思考】：硬水有什么危害？ 看书齐回答观察演示实验，：井水中的泡沫少，纯净水中泡沫多。总结：肥皂水可以区分软水和硬水。思考、回答：浪费洗涤剂；浪费燃料；使一些器具节水垢；造成安全事故等。培养学生观察能力和判断能力。学会利用化学知识解决生活问题，树立安全意识。【过渡】硬水有很大危害，如果我们除去硬水中钙和镁的化合物，就可以使硬水转化为软水。生活中一般通过煮沸水降低水的硬度。工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水，实验室中通常用蒸馏的方法来降低水的硬度。四、蒸馏投影如下两幅图并介绍装置仪器名称和操作过程。 设问：制取蒸馏水的过程发生了什么变化？为什么简易装置中的导管要尽量长一点？设疑：是不是饮用越纯的水就越好观看，蒸馏实验操作。 归纳蒸馏装置的注意点 培养学生的合作精神。 小结本节课内容，并要求课后完成课本家庭小实验。 巩固本节知识。板书设计 课题2 水的净化 1、水的净化方法：吸附、沉淀、过滤和蒸馏。2、过滤的要决：“一贴、二低、三靠” 。3、硬水和软水区别方法： 4常用的硬水软化方法：煮沸和蒸馏【练习巩固】1.净化水的方法有：过滤加明矾吸附沉降蒸馏消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（ ） A B C D2.用右图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是（ ）A净水器能杀菌消毒 B净化后的水属于纯净物C活性炭的主要作用是吸附D净水器能将硬水变为软水3水是生命之源，下列有关的说法错误的是（ ）A水通过三态变化，实现了自身的天然循环 B用肥皂水可以区分硬水与软水 C生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 D用滤纸过滤可以除去所有的杂质 4.自来水生产中用于杀菌消毒的是（ ）A 明矾 B活性炭C氯气 D食盐5.（2014年湖南常德）下列实验操作中净水程度最高的是（ ）A过滤 B煮沸 C静置 D蒸馏6.（2014年湖南衡阳）下列关于水的叙述，不正确的是（ ）A地球上可以利用的淡水资源有限B通过过滤的方法可以降低水的硬度C吸附、沉淀、过滤和蒸馏等都是净化水的方法D生活中一水多用可以节约水资源7. 生活离不开水。下列各种水中，属于纯净物的