华师大版七年级上册 第9课第一次农民大起义.doc

第9课第一次农民大起义内容标准第一次农民大起义教学目标1知识识记了解焚书坑儒、繁重徭役和残酷法律等暴政。知道大泽乡起义、“张楚”政权；巨鹿之战、秦的覆灭等基础知识。2能力培养分析“焚书坑儒”事件的背景和后果。阅读课文小字，讨论陈胜吴广起义前后不到6个月即告失败的原因。针对秦始皇一统天下，加强与巩固统一的措施以及秦始皇穷奢极侈、统治暴虐的另一面进行讨论，引导学生全面、正确地评价历史人物。3情感教育与价值观明确“焚书坑儒”是秦始皇暴政的一个方面，它摧残文化，钳制思想。繁重的徭役和残酷的法律严重破坏了社会生产，危害了人民的生活，这是秦末农民战争的根本原因。认识陈胜、吴广领导的大泽乡起义是中国历史上第一次大规模农民起义，沉重打击了秦朝统治，为推翻秦朝奠定了基础。同时，也体现了陈胜、吴广揭竿而起的首创精神。教学要点1重点陈胜、吴广起义和秦的覆灭。通过对起义原因的分析，使学生进一步了解秦的暴政。大泽乡点燃了秦末农民战争的烈火，强大的秦王朝仅存在短短的15年就在农民起义的烈火中轰然崩溃，显示了人民群众的巨大威力。2难点如何正确评价秦始皇的功过，如何看待陈胜、吴广的首创精神和猝然而败。教学设计一、导入：从历史学习的重要性导入新课。二、新课：1秦的暴政讲清焚书与坑儒两个事件，启发学生思考：当时，秦始皇为什么要采取焚书坑儒的极端政策？这一野蛮行为又引起怎样严重的后果？从而说明焚书坑儒是秦始皇实行暴虐统治的一个方面，也是导致二世而亡的一个重要原因。秦始皇兴建阿房宫和骊山墓所动用的人力和物力足以说明其繁重的徭役对人民造成的沉重负担。联系民谣“生男慎勿举。生女哺用餔。不见长城下。尸骸相支拄。”的悲惨景象，使学生进一步认识到秦的残暴统治。通过“族诛”和“连坐”，使学生体会到秦朝法律的严酷；从“赭衣塞路”和“囹圄成市”，使学生认识到当时的秦朝已面临一触即发的社会危机。秦二世的暴政比秦始皇有过之而无不及，“指鹿为马”完全证实当时宫廷的黑暗，强调秦末农民起义就发生在秦二世即位不久。2揭竿而起陈胜、吴广起义爆发的直接原因是被征发前去戍边，误期即处死的法律规定。这与前面所讲的严刑苛法前后呼应，从而使起义的直接原因和根本原因联系起来。陈胜、吴广起义的特点是“揭竿而起”，突出了反对残暴统治的首创精神。陈胜、吴广自大泽乡起义到失败前后不到半年，引导学生分析其失败原因，结合“伙涉为王”材料，指出骄傲忘本是一个重要原因。3秦的覆灭说明项羽、刘邦领导的起义是反秦起义的第二阶段，时间为2年半。在“秦的覆灭”中项羽、刘邦起义起了决定作用。项羽消灭了秦军主力，刘邦入关推翻了秦王朝，残暴的秦朝统治终遭覆灭，这完全符合人民的利益。总结秦的覆灭是由于秦的暴政，大规模的反秦起义终于推翻了秦王朝的残暴统治。三、训练：1、秦朝一共存在多少年（ ）A、25年 B、14年 C、15年 D、16年2、消灭秦主力的战役是（ ） A、涿鹿之战 B、牧野之战 C、巨鹿之战 D、长平之战3、率领起义军攻占咸阳，推翻秦朝的统治的人是（ ） A、陈胜 B、吴广 C、刘邦 D、项羽4、阅读材料，回答问题材料一：秦朝农民每年要将收获的23以上交给国家，长年在外服役的有二三百万人。那时，所有壮年男子都去打工或服劳役，妇女也被迫转运军粮。材料二：秦朝时死刑种类多，共有十多种，如腰斩、车裂等。还有族诛和连坐等。人民动不动就要受到刑法的处置。材料三：王侯将相，宁有种乎？