社会《我该怎么办》_第1页
社会《我该怎么办》_第2页
社会《我该怎么办》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

活动名称：我该怎么办（社会）活动目标：1、 知道外出时要紧跟大人，不乱跑，以免走失。2、 学习走失后求助别人或打求助电话等自我救助的方法。3、 具有初步的自我保护意识和能力。活动准备：幼儿用书：妈妈不见了。活动过程：一、 导入师幼问好二、看幼儿用书妈妈不见了。师：小朋友，看看小红和妈妈去干什么了？后来，发生了什么事？（小红找不到妈妈了，急得哭了起来）2、幼儿分组讨论：小红怎样才能找到妈妈呢？你有什么好办法能帮助小红呢？3、每组选一名幼儿将本组讨论的方法说给大家听，大家从中选择集中方便、可行的方法。三、 结合幼儿用书画面，帮助幼儿巩固经验。1、师：小红找不到妈妈后，她应该怎么办？请你看图说一说她找到谁、做了什么？2、师幼共同小结，引导幼儿知道外出时应该紧跟大人；走失后不能随便跟别人走，可以站在原地或请求警察、营业员等帮助找妈妈，还可以打电话。四、 参考幼儿用书画面，引导幼儿完整地说一说小红是怎样找到妈妈的。师：小朋友们，我们来一起边看图片边把每张图里发生的事情连起来，编成一个好听的故事吧！五、经验迁移：讨论外出应该注意的问题。引导幼儿讨论外出时还会遇到哪些问题以及相应的对策。师：小朋友们，我们在外出的时候可能还会遇到什么问题呢？我们又该怎么去做呢？反思:活动导入环节，我通过故事妈妈不见了怎么办这个幼儿常见而感兴趣的故事，所以整个学习过程中幼儿热情高涨，兴趣很浓，积极参与整个游戏，乐意表现自己，达到了活动目标，使他们在活动中自己找以解决困难的办法，顺利地突破难点。从而，幼儿在游戏过程中真正体现幼儿是学习的主人，使幼儿发挥主体作用，使他们的生活经验得到强化。其次，为幼儿提供相互交往，共同活动的机会与条件，在活动中，我为幼儿创设宽松自由，积极主动的语言交流，环境支持，鼓励，引导幼儿与别人讨论，充分调动幼儿看、听、说、动脑等和种感官进行探究问题。当老师提问：“该怎么办，我们来一起想想办法？”让幼儿相互讨论，教师幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制，幼儿充分体验语言交流的乐趣，发展了口语表达能力。通过本次活动，孩子领悟到：遇
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论