原地踏步走变齐步走教案--卢占金.doc

原地踏步走变齐步走与游戏教案班级：二年级 人数:56 时间：2018年3月22日 授课教师：卢占金教学内容1.原地踏步走变齐步走的口令以及动作要领教学器材相机一台音响一台四根长杆教学目标1. 通过游戏和教学，充分调动学生的积极性，激发学习的兴趣，培养学生主动参与体育活动的能力和意识。2. 通过练习使学生初步掌握原地踏步走变齐步走的动作要领，分清预令和动令的落脚。3.在练习过程中，培养学生的身体协调能力和团结合作意识。4.将军事训练模式与小学体育教学在一定程度进行适应性相融，促进小学体育制度化、正规化。教学过程教学内容教师活动学生活动活动队形次数强度时间重、难点重点：掌握预令和动令的落脚。难点：口令和动作的协调一致准备部分一、整队集合二、热身运动-音乐健身操三、游戏：“我左你右”一、语言导入课题二、组织学生进行热身运动三、组织学生游戏四、讲解游戏的方法五、教师边讲解边示范一、积极主动进入课堂二、听清教师提出的要求要求：动作准确、规范三、注意力高度集中，反应迅速X X X X X XX X X X X X0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0小中1分钟8分钟基本部分基本部分一、 口令：原地踏步走齐步 走方法：重点：掌握预动和动令的落脚难点：口令与动作的协调一致二、游戏：齐心协力齐步走游戏方法：10人一组端起长干听老师下达口令，学生做动作，先是原地踏步走的动作，游戏规则：1脚步要齐动作要标准，齐步走时出左脚。2所有队员踏步正确后才可以出发3、教师利用相机记录学生比赛过程片段，最后进行总结分享一、教师讲解踏步变齐步走的动作方法二、教师边讲解边示范三、教师带领学生分组组织练习四、教师巡视，指导，及时纠正错误动作五、再次强调重难点要求：示范正确讲解清晰六、小组对抗比赛教师在每组比赛后，相机总结评价以鼓励优点为主以指出错误为辅一、认真听、看老师的动作方法二、集体练习三、分组练习四、教师指导个别学生五、请同学展示要求：1.练习积极主动2.同伴间相互帮助一、积极主动参加练习二、小组讨论评价交流经验三、要求：1.分组游戏2.相互鼓励相互交流经验3.注意安全X X X X X XX X X X X X0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0散点X X XX X X0 0 00 0 0中中20分钟10分钟结束部分一、放松整理活动与学生座谈聊收获，分享快乐二、课后小结三、布置课后练习四、收拾器材五、下课一、教师带领学生放松二、引导学生相互进行评价三、布置课后练习四、师生再见一、主动发言谈感受二、放松身心三、和教师再见X X X X X XX X X X X X0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0小3分钟课后反思由于第一次讲体育公开课，在组织的过程中还存在很多不足，在教学生学习“齐步走、立定”时可能是由于齐步走与立定内容枯燥，导致部分同学们注意力不够集中。出现了一下几个小问题： 1、齐步走行进时学生姿态不端正，臂腿不协调，摆臂不够自然大方，不能定型定位，步速，步幅不准确。 2、在分组练习中体现小组长培训不到位。 3、学生由于前后间隔距离较近的走动中听到“立定”二字后，后面的同学刹车不及而拥挤上来。4、有的同学在队伍里边总喜欢搞怪，刻意的跺脚，摆臂幅度很大，他们认为这样很好玩。5、小组PK时统计分数时间过长。6、课时把握的不够好。 为此我先讲了队列练习“齐步走立定”的重要性，而后采用循序渐进的方法进行教学：1、指导学生先把队伍站好，看齐时要在一条线上，纵队向前看齐时要顶着前边同学的后脑勺。2、口令“立”和“定”分别在自己的那条腿上，通过