一个因数中间有0的乘法.doc_第1页
一个因数中间有0的乘法.doc_第2页
一个因数中间有0的乘法.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一个因数中间或末尾有0的乘法的教学设计桂花小学 段天祥一、 教学目标 ： 1、知道0和任何数相乘都得0的结论掌握一个因数末尾有0的笔算法。 2、理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确地进行计算。 教学重点： 掌握0和任何数相乘都得0的结论和一个因数中间或末尾有0的计算法。 一、创设情境，激趣导入。 师：同学们，你们知道在数学王国里，有一个非常特殊的数字是什么吗？ 学生猜想。 二、探究体验，经历过程。 1、教学例4.（出示课件） 师：你能把图意跟大家说一说吗？先在小组里交流。 学生在小组内交流讨论，教师巡视了解情况。 师：谁愿意跟大家讲一讲？ 生：图中有7只小猴子，把它们面前盘子里的桃子都吃光了，问我们7个盘子里一共还有多少个桃子？ 师：你能用算式表示出来么？ 生1：因为每个盘子里都没有桃子，所以每个盘子里的桃子用数字“0”表示，7个盘子就是7个0相加，结果还是0，所以算式是0+0+0+0+0+0+0=0 生2：我觉得可以用乘法计算，因为7个0相加就可以写成07=0（个）或70=0（个 师：想一想，03=？ 90=？ 00=？你发现了什么？ 生：都得0.我发现0和任何数相乘都得0. 3、 教学例5. 师：请看下面与0有关的计算问题，你能解决吗？读完题后先说说你的想法。（出示课件） 生：求这个运动场共有多少个座位，就是计算8个604是多少，我们可以把604看做600，那么6008=4800，所以应该比4800个还多一些。 师：到底是多少呢？尝试自己列竖式计算一下。 学生尝试独立用竖式计算，教师巡视了解情况。 组织学生开展交流竖式算法： 6 0 4 8 4 8 3 2 师：十位上写几？为什么？ 生：十位上应该是3，因为8与十位上的0相乘还得0，加上个位上进上来的3，所以十位上结果应该写3. 要适时给予竖式计算正确的学生以表扬和鼓励。 4、 教学例6. （1）出示例题，引导学生理解题意。 学校图书室买了3套小小科学家丛书，每套280元。一共需要多少钱？ （2）怎样列式？为什么这样列式？ 2803，也就是求3个280是多少。 （3）先估计一下大约得多少。 2803900，大约得900. （4）让学生在练习本上试着做。教师巡视时找出两位算法不同的同学进行板演，并说一说自己是怎样做的。 生1：先用一位数依次乘多位数的每一位上的数。由于第一个因数个位上是0，乘3后还得0，所以积的个位上也是0， 生2:把280乘3看成28个十乘3，先算28乘3，所以写竖式时把8和3对齐，得出的84表示84个十，这时再把第一个因数末 尾的0落下来，这个0起占位作用。 计算一个因数末尾有0的乘法时，先用一个
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论