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文档简介

教学设计学科化学年级九年级授课人段文兵所在学校原州区彭堡中学课程名称常见的酸节选片段名称浓硫酸的物理性质全课教学目标1.知道浓硫酸和浓盐酸的物理性质2.了解浓硫酸的特性3.了解稀酸的主要化学性质4.认识强酸的腐蚀性节选部分目标1.知道浓硫酸的物理性质2.了解浓硫酸的特性4.认识强酸的腐蚀性信息技术在其中解决的重点和难点1.通过PPT和视频解决强酸的腐蚀性及酸的化学性质2.氧化铁与酸反应规律的概括和方程式的书写环节教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动信息技术手段环节一1.探究浓酸的物理性质“黑面包”引导学生更好地联系生活，引出酸的名称 展示一瓶浓硫酸引导学生观察色、态、味。打开瓶塞，观察现象展示一瓶浓盐酸引导学生对比观察色、态、味。打开瓶塞，观察现象讲解产生白雾的原因。观察思考）列举自己所知道的酸(探究讨论系列活动一)由学生观察，描述总结出浓硫酸的物理性质由学生观察，描述总结出浓盐酸的物理性质（角色扮演，为两种浓酸做自我介绍）激发学生学习兴趣，引入新课回顾常见的酸增强对化学现象的探究欲对照探究浓盐酸和浓硫酸的物理性质环节二2.探究浓硫酸的特性演示蘸有浓硫酸的温度计在空气中温度的变化演示浓硫酸溶于水放出大量的热引导分析得出浓硫酸有吸水性（板书）多媒体演示浓硫酸的干燥含有水蒸气的氧气展示擦过温度计上浓硫酸的滤纸被酸腐蚀。引导分析“黑面包”的形成，介绍浓硫酸的脱水性（板书）(探究讨论系列活动二)师生合作；观察、读数、思考原因触摸烧杯的外壁，感受温度的变化思考并分析观察观察、描述现象通过实验观察和探究浓硫酸的吸水性、脱水性、溶解放热等特性加深对吸水性的了解探究浓硫酸的腐蚀性照应新课引入，加深对脱水性的了解环节三3.浓酸的安全使用。强调浓酸的安全使用。猜猜看浓硫酸的一则谜语。照应新课引入，加深对脱水性的了解听课教师评价段文兵老师的这节课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。段文兵老师的这节课给我的感受是思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。自我反思信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标一、达到设计理念的转变，放弃了传统的教师角色定位，注重学生的自主和合作学习。二、通过视频切入课堂，激发学生学习化学的积极性有什么不足或遗憾我发现本节课的设计和教学仍然有许多不足。一方面(探究讨论系列活动二) (探究讨论系列活动二)教学动态生成还需要加强，要注意即时利用生成性资源。大家觉得本节课课堂容量虽然较大，但学生在前面的学习和日常生活中已经积累了许多有关酸的知识，有些知识还可以稍作深化。另外，一些细节的处理还要注意。比如，我将插玻璃棒和温度计的小试管并排放在一起，学生误以为我在用温度计搅拌等等。如果再上一次，你将进行哪些改进？如果让我再一次上本节课，会让课堂容量减少，因为学生在前面的学习和日常生活中已经积累
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