化学人教版九年级下册酸和碱的性质.docx

教学设计学科化学课题实验活动 （酸和碱的性质、pH值）课型实验教学目标知识与技能1.加深对酸和碱的主要性质的认识。2初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。3.初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。过程与方法通过实验加深对酸和碱的主要性质的认识、解释生活中的一些现象。情感态度与价值观学生在实验中体验探究的乐趣，养成实事求是的科学精神教学重点1.酸、碱各项化学性质的验证实验。2.用pH试纸测定土壤的酸碱性。3.自制酸碱指示剂。教学难点分析实验现象，得出实验结论。运用所学知识灵活解决实际问题。教学媒体班班通、ppt教法与学法实验法、练习法、讲授法、化学用语督促过关备课教师卿晓萍备课时间上课教师上课时间教学活动过程个人修订教师：我们已经系统的学习了酸和碱的化学性质，同学们能归纳出酸和碱具有哪些化学性质吗？今天让我们走进化学实验室，亲自来验证它们的这些化学性质。教师：ppt出示一下知识点，抽生回答、填空一、酸的性质：1.酸与碱溶液能与指示剂作用：酸能使紫色石蕊溶液变 色，使无色酚酞溶液 色；碱溶液能使紫色石蕊溶液变 色，使无色酚酞溶液变 色。2.酸能与金属活动顺序表中 的金属发生置换反应，生成氢气。3.酸能与 氧化物反应，如，碱能与某些 氧化物反应。如 。4.酸能与碱发生 反应，生成 。如。5.酸和碱与某些盐反应，如H2SO4+BaCl2 = ， 2NaOH+CuSO4 = 。学生：参与实验活动-酸碱与指示剂的作用。1、 盐酸、硫酸分别与石蕊溶液和无色酚酞溶液反应2、 氢氧化钠、氢氧化钙分别与石蕊溶液和无色酚酞溶液反应3.将生锈的铁钉放入试管中，然后加入约2mL稀盐酸，观察到的现象是 ，当铁钉表面的锈去掉后，继续观察到的现象是 。学生小组探究：1.将铁钉放入试管时，应如何操作？2.在点滴板上进行实验，有何优点？教师：进行难点点拨学生：归纳并默写出酸的化学性质，听写方程式学生完成练习：练习册二、碱的性质：学生：参与实验活动，并完成下面的实验记录1.将氢氧化钠溶液加入到硫酸铜溶液中，现象是有 ，再向试管中加入稀盐酸，蓝色沉淀 。反应的化学方程式： 2.在试管中加入约1mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，现象是 ，逐渐滴入稀盐酸，边滴边不断振荡试管，现象是 ，至刚好无色时，取该无色溶液约1mL，置于蒸发皿中加热，使液体蒸干，发现有 。反应的化学方程式： 3.向两支试管中各加入相同量的氢氧化钙粉末，然后各加入1mL水，振荡；再各滴入12滴酚酞溶液，现象是。继续向其中一支试管中加入约1mL水，振荡，无明显现象；向另一支试管中加入约1mL稀盐酸，振荡，发现红色 。反应的化学方程式： 学生小组探究：1.蒸发溶液时，应注意哪些事项？2.NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸，边滴边不断振荡试管的原因是什么？教师：进行难点点拨学生：归纳并默写出碱的化学性质，听写方程式学生完成练习：练习册教师：我们在前面已经学习了酸碱指示剂和pH试纸，你们一定认识它们有什么用途吧？学生答：酸碱指示剂是测定溶液酸碱性，而pH试纸是测定溶液酸碱度。学生：参与实验活动（1）自制酸碱指示剂自制指示剂的步骤：1.捣烂材料，加入酒精浸泡。2.过滤（或挤压）。3.装瓶。参与实验活动（2）测pH值酸碱性：可以利用来测定溶液的酸碱性。具体操作方法是：用试管取少许待测液，然后滴入几滴酸碱指示剂（可以为紫色石蕊溶液，也可以为无色酚酞溶液，或是自制的酸碱指示剂）。.酸碱度：测溶液的酸碱度需要用。具体的测定方法是：用蘸取少量被测液滴在上，把试纸的颜色与 对照，即得出被测液的pH。归纳：测定pH的步骤；测定pH的注意事项：教师：强调pH坐标图的考点作业：课堂1+1 P37、39页板书