化学人教版九年级下册实验活动8　粗盐中难溶性杂质的去除.doc

课堂教学设计表课程名称 实验活动8 设计者 刘彦军 单位 水冶镇洹滨中学 授课班级 九年级 章节名称实验活动8粗盐中难性杂质的去除学时1学习目标1、知识与技能： 初步学会粗盐中难溶性杂质的去除的操作方法。2、 过程与方法： （1）培养自己的观察能力、分析问题的能力、实验操作能力。 （2）灵活运用所学的知识解决实际问题 。3、情感、态度与价值观： 通过具体实验，既学会实验的基本操作，又消除了阅读知识的单一性，同时增加了学生学习化学的兴趣。通过动手实验，培养学生热爱生活的情怀。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句活动-1知识和能力（1） 初步学会粗盐中难溶性杂质的去除的操作方法。（2） 初步学会溶解、过滤、蒸发的实验操作。活动-2过程和方法 （1）培养自己的观察能力、分析问题的能力、实验操作能力。 （2）灵活运用所学的知识解决实际问题 。活动-3情感态度和价值观（1）在探究实验中获得“操作成功”的喜悦。（2）通过实验，培养实事求是的科学态度和团队合作精神。 （3）通过了解实验在日常生活、生产、科技方面广泛的应用，激发学生强烈的求知欲，进一步认识科学技术对人类社会发展的推动作用。项 目内 容解 决 措 施教学重点初步学会粗盐中难溶性杂质的去除的操作方法。通过阅读教材，结合生活经验，课堂举例、动手实验、直观感受、动画演示等突破重点教学难点 初步学会溶解、过滤、蒸发的实验操作。引导学生动手实验进行探究、实验演示、实例验证等来解决难点教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源活动-1活动-2活动-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观图片 文字 实验 实验演示图片、文字 初步学会粗盐中难溶性杂质的去除的操作方法。培养自己的观察能力、分析问题的能力、实验操作能力。（1）在探究实验中获得“操作成功”的喜悦。（2）通过实验，培养实事求是的科学态度和团队合作精神。 （3）通过了解实验在日常生活、生产、科技方面广泛的应用，激发学生强烈的求知欲，进一步认识科学技术对人类社会发展的推动作用。A、D、EJFD、GC H 初步学会溶解、过滤、蒸发的实验操作。 实验操作要点指导实际应用10155下载自制下载 自制资源库、 自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计 实验活动8粗盐中难性杂质的去除一、实验操作步骤1、溶解 2、过滤 3、蒸发二、操作要点指导课堂教学过程结构的设计教学模式： 教学过程结构：开 始实验操作步骤观察实验播放、引导、演示讨论、交流实验操作要点多媒体师生归纳总结出操作步骤和要点 多 媒 体 实验操作在实际生活中的应用小结本节内容本节知识点练习结束 始教学内容和教师的活动媒体的应 用学生的活 动教师进行逻辑判断结束 始形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容4.2-14.2-24.2-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观例（2015盐城）盐城濒临黄海，海盐文化全国知名。某兴趣小组同学去盐场参观，带回了部分粗盐样品，并对其进行了如下探究：（1）操作中必须用到的一种仪器是_（填序号）。A.研钵 B.量筒C.烧杯 D.试管（2）操作的名称是_，操作中用到玻璃棒，作用为_。（3）用提纯得到的“精盐”配制100 g 7.5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有_（填序号）。氯化钠固体不纯称量时精盐与砝码放反了量取水时俯视读数装瓶时，有少量溶液洒出（4）查阅资料得知：粗盐中除含少量泥沙等不溶性杂质外，还含有少量的可溶性杂质（假定可溶性杂质只有MgCl2一种），为了得到较纯净的氯化钠，小组同学将