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文档简介

2015年三下数学第一单元淘气的猴子教案情感目标：结合情境，让学生在情境中体验学习数学的乐趣。 能力目标：经历与他人交流各自算法的过程，学会合作学习。 知识目标：理解“0除以任何不是0的数都得0”，探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确计算。 知 2、结合情境思考： 04=？ 05=？3、联系实际说一说：07=？08=？ 4、看书，小结： 0除以任何不是0的数都得0 5、齐读，同桌互说自己是怎么理解的 活动二：试一试 师：0出现在算式里怎么计算呢，我们一起来试一试 （出示题目4084=） 1、独立计算 2、在小组里说一说遇到什么困难了？ 3、个别汇报，教师板演 4、指导：遇到困难时可以这样做 （1） 估算。商大约是多少，是几位数？ 创设具体情境，自然融入引发学生的学习兴趣，调动积极性。 充分利用教材得出“0除以任何不是0的数都得0”这个规律。 结合情境进行估算，逐步培养估算意识 十位上的数不够除，在十位上商0 师：0在被除数的末尾怎么计算呢？我们再试试吧（出示8406=） 1、独立计算 2、交流遇到的问题 3、计算有困难我们有什么好办法？ 4、师板演、指导 5、比较区别 以学定教，在学生独立完成的基础上，考虑如何指导学生理解好本课所要掌握的计算方法。 引导学生比较分析除法竖式里出现0的情况，建立初步完整的知识系统 课后反思： 2016
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