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好习惯受益一生淮南市田家庵区第十六小学段 传 艳2011年6月好习惯受益一生摘要：教育，育人最重要。而育人，班主任非常重要，在关心孩子身体和心理健康，引导学生健康成长的过程当中，班主任要把培养孩子良好的行为习惯和道德品质做为重点工作，让好习惯伴随孩子一生，是日后适应社会生活的关键，也是班主任老师的培养目标。关键词：行为规范 榜样示范 活动激励 家校互动著名教育家叶圣陶曾经说过： “什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”作为班主任，第一责任就是培养孩子养成良好的行为习惯。不仅要让学生有自觉的学习习惯，还要语言文明，表现出良好的道德素质和修养。“播种行为，就收获习惯，播种习惯，就收获性格，播种性格，就收获命运。”可见习惯培养的重要性， 312岁是形成良好行为习惯的关键时期，作为班主任，应该关注学生的行为习惯，学生不好的行为加以引导改变，好的行为主义形成习惯，促使孩子养成让他们受益终生的良好习惯。一，规范行为，学生知行统一儿童年龄小，缺少一定的辨别能力，很多事情不知道如何去做，行为习惯的产生往往是不自觉的，要引导学生，需要时时提醒，时时规范。俗话说没有规矩不成方圆。首先老师要规范学生的言行，利用小学生行为规范、小学生文明行为守则进行行为习惯教育，使学生知其然，将行为习惯变成一条条可操作的规矩。比如，要提高课堂教学效率，就要进行必要的课堂常规训练。像听到上课铃声赶快走进教室坐好；一下课就把课前准备做好；老师走上讲台，如何向老师敬礼问候；回答问题应该先举手，经老师允许后方可回答；读写要有正确的姿势要手把手的指导，一项一项的练习。对于学校的一些规章制度要明确地向学生说明，如：站队怎么做到快、静、齐，集会时需要注意什么，上下楼梯要慢步轻声靠右行，不能随地吐痰，见到老师、同学要问好等等。所有的细节，老师必须明确做法，并且不止一次地强调，直到同学们做到做好为止。常规训练常抓不懈，并且在错误中逐渐引导，才能最终形成习惯。二、榜样示范，注意细节育人在孩子们心中，教师是他们尊敬和信赖的人，教师的一言一行往往在不知不觉中对孩子们产生巨大的影响。所以教师必须以身作则，时时刻刻给孩子起良好的示范作用。如：走进教室，看到地上的纸屑，不是急于批评，而是自己弯下腰把纸屑捡起来扔到垃圾袋中，看到有学生效仿，更要加大表扬的力度；地面不清洁，主动拿起扫帚打扫干净；孩子上课铅笔断了，就主动地帮他削好；孩子们不会打扫卫生区，就给孩子分工，带着他们一点点扫，手把手地教记得有一次，路过二楼楼梯口，我发现水龙头在不停地淌水，我立即走上前去，拧紧了水龙头!这一小小的举动却被孩子看在了眼里，记在了心里，写在了日记中，我在周会课上读了这个同学的作文，表扬他善于发现，勤于动笔，教育其他同学向他学习。结果不仅遇到类似的事情学生会主动去做，而且在作文选材上给学生以指导，一箭双雕。这种无声无痕的教育比起一味地说教要生动有力得多! 三、开展活动，发挥激励作用苏霍姆林斯基说过：“在儿童的内心深处，都有一种希望自己被表扬的欲望。”在我的工作中，从不用放大镜去寻找学生的错误，而是用显微镜去观察学生的优点。孩子各有特长，在各项活动的过程中，发现他们身上的闪光之处并及时予以表扬，他们就会觉得自己很棒，班级里少不了他，小主人翁意识就会增强，自然就会更加自觉地约束自己的行为。为了丰富学生的课余生活，也为了在班级的各项活动中培养学生的主人翁和团队意识，规范学生的言行。每学期都详细制定各项活动计划并认真实施。“阳光记者”、“读书之星评选”、“校园小百科”只是竞赛、劳动红旗手、科技小制作各项活动蓬勃开展，孩子们乐此不疲，井然有序中学生的行为习惯潜移默化。校运动会上，我们班的“调皮大王”吴逸萧，表现积极，取得了400米跑第一的好成绩。他平日里却是一个特别自由散漫的孩子，为了激起他的集体荣誉感，赛场上，我为他加油拍照，并把他的照片发到班级网站上，同学们也纷纷向他伸起了大拇指，他特别激动，似乎对自己充满了信心。比赛后，他有很大转变。课堂上坐得比什么时候都端正，作业也变得干净整洁起来。我不断表扬他，又让他当上了课间巡逻员，他干得可卖力了，认真监督每一位同学的不良行为，并及时向我汇报情况!学期结束，他被评上了“文明之星”。只有激起了孩子们积极向上的内驱力，教育才能发挥其巨大功效!为了让孩子们心中有爱，学会表达爱，我在班级开展了“共读爱的教育，分享爱的阳光”读书系列活动!我和孩子们一起读，一起悟，一起议，在共读一本书的活动中，孩子们懂得了许多爱的真谛，我也看到了许多孩子的进步!教室里的一片小纸头躺在墙角，总会有人走上前去轻轻拾起；有的同学忘记带橡皮，总会有人热情地递上前去；运动会上不论谁取得了成功或是没有取得好成绩，同学们总能向他们翘起大拇指，说一声：你真棒!当孩子们看到我忍着病痛还在为他们上课时，他们的神情更加专注了我呢，在欣喜地看着他们的变化时，也更加快乐地工作生活着!四、家校互动，形成教育合力学生的大部分时间还是和父母在一起，如果，他们只在学校接受教育而回到家里依然我行我素，那么教育是没有作用的，只有家校互相配合，在学校接受的教育在家能得以巩固，才能真正让孩子受益!因此，我借助班级网站这一平台，在网上和家长朋友们相互坦诚交流，平等地交换想法，找了不少关于家教方面的精彩文章推荐给家长，他们有空时读读做做，有心的家长就会有很大收获!我的一些班级工作和活动计划也会在网站上公布，让家长有所了解，更好的配合学校工作，共同教育好我们的孩子!五培养班干，发挥帮带效应整个班级孩子的良好的行为习惯的养成还依赖一批出色负责的小班干!在班干部的选拔和培养上，我始终以公平公正为原则，孩子们慎重思考，自己选举，选出来的班干都有一个月的试用期，如果在这一个月内工作不负责，学习上不能成为孩子的榜样，就会被换掉!这三年来，班级中已经有好几位班干部已经深得孩子们和老师的信任，在老师不在的时候能够很好的管理好班级!不论是课间还是课前，孩子们都知道该做什么或不该做什么，秩序井然!每隔一段时间，我都会召开班干部会，让班干部吧发现的问题及时报告给我，我在相应布置任务让班干部去完成，先管理好班干部，在让班干部去带动身边的人，大家