九年级化学----绪言.doc

中学化学课程标准解读教学设计要求课题名称：化学使世界变得更加绚丽多彩要求：采用新课程所倡导的教学理念和教学方式完成1课时的教学设计。教学目标：【知识与技能】1.了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。2.了解化学研究的内容，从生活中发现化学，了解化学与人类进步和社会发展的密切关系。3.通过化学知识的学习进一步了解自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性，树立科学探究意识，培养学生查阅资料、分析讨论的能力，了解学好化学的基本方法。【过程与方法】1. 通过具体的事例，讲述生活中的化学，通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。2.通过学生搜集来的资料，讲述生活中的化学事例，给出化学的明确定义。3.讲述科学家的故事，了解化学的发展史，培养科学探究精神。【情感态度与价值观】1.围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。2. 体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。3. 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。教学重点和难点：【教学重点】1.知道什么是化学。2.化学与人类生活和社会的关系，认识化学学习的价值。3.激发学生对化学的热爱之情、探究之欲，产生学习好学的兴趣。【教学难点】1.培养学生学习化学的热情，激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。2.培养学生科学探究的意识，树立学习化学的方法。课时安排： 一课时【教法】启发引导，交流，讨论，讲解【学法】自学，总结，教学流程框图：课前准备收集生活中的化学和化学家的故事情境一生活中的“趣味田径赛”情境一情境1搜集生活、生产、科技、医疗等方面于化学的联系课程导入通过现象，引出“化学”学习主题：化学使世界变得更加绚丽多彩情景学习日常生活中的化学和化学与社会生产化学家的故事和化学发展史化学的新发展和中国化学的发展化学的学习方法巩固化学学习方法，畅想未来化学社会的发展小结、作业教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境【一】观看多媒体图片，小组讨论看到这些图片你想到了什么？你对化学有哪些认识？观看视频，学生发言、回答问题提高学生获取信息、表述信息的能力【二】播放幻灯片，系统介绍化学与我们的日常生活和社会生产之间的关系，认识化学在我们生活中的价值观看投影，体会化学与生活密切相关认识学好化学的价值【三】请同学讲收集到的化学家的小故事，从小故事中讲述化学的发展史，并讲解化学是如何推动社会进步的以及中国化学的发展学生发言，听老师总结和讲解激发学生学习兴趣，培养科学探究精神，树立学生爱国精神【四】讲述最新的化学发展动态，鼓励学生努力学习化学，讲述环境保护和绿色化学理念学生听讲培养学生环保意识【五】请同学讲讲，在他们眼中，如何才能学好化学，根据学生发言，给出学生如何学好化学的建议学生发言，听讲培养学生认真学习意识课后总结回顾本节内容板书设计：化学使世界变得更加绚丽多彩一、 化学与生活、生产的关系从生活了解化学，从化学走向社会二、什么是化学化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。三、化学的发展历程1.萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸）2.近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。3.门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。4.现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。四、化学新技术和我国化学的发展造纸术、印刷术、火药 绿色化学理念五、如何学好化学讲规范、勤动手、细观察、务求真、勤思考、敢提问、善交流、常总结。教学反思：情景设计意图问题设计问题设计意图请同学讲讲查到的日常生活中与化学有关的事物，然后播放化学研究内容的视频资料，组织同学再次阅读课本，总结化学的科学概念，提出易混淆的问题，请同学回答。1. 在我们的日常生活中，有哪些现象与化学有关？2. 在以前的学习中，你接触过哪些化学知识？了解学生学习化学的基础，提高学生获取信息、表述信息的能力附录1 教学情景设计【情景2】情景设计意图问题设计问题设计意图请同学讲收集到的化学家的小故事，进而讲述化学的发展史1. 讲讲你了解到的化学家的故事？2. 他们是如何取得成