全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
司前中学16-17学年度第二学期“2-5-2”课堂模式讲学稿课题8.2二力平衡学科八年级物理课型新授主备人李敬堂审核人叶瑞课时设置1使用时间年 月 日学习目标1知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件2会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题3通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力学习重点：二力平衡的条件及应用 学习难点：二力平衡的条件及应用 学习过程第一环节：预习导学，探究质疑（时间：10分钟）1、物体受到几个力作用时，如果_或_ _，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。2.作用在_ _的两个力，如果_ _、_ _，并且_ _，这两个力就彼此平衡。3.放在桌面上的花瓶，它受到的_力和_力是一对平衡力。悬挂着的吊灯，它受到的 力和 力是一对平衡力。在水平道路上匀速直线行驶的汽车，水平方向上它受到的 力和 力是一对平衡力，在竖直方向上它受到的 力和 力是一对平衡力。 第二环节：分组合作，互动释疑（时间：25分钟）一、力的平衡1.力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持_状态或_ _ _状态，我们就说这几个力相互平衡2.物体的平衡状态：静止或匀速直线运动状态二力平衡最简单。那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？我们通过实验来研究二、二力平衡的条件 猜想：_ _ 演示实验研究二力平衡的条件次序物体在水平方向上所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上1234 得出结论：作用在_个物体上的两个力，如果_相等，_相反，并且作用在_ _上，这两个力就彼此平衡。简记方法： 1、有平衡力作用在物体上，运动状态 ；2、运动状态改变，一定 力作用在物体上，并且是 的力。三、二力平衡条件的应用 1、已知物体状态 已知物体受力 求重力大小已知拉力大小2、已知物体受力 求物体的运动状态第三环节：训练反馈，应用提升（时间：10分钟） 书本P22“动手动脑学物理”课后作业：练习册P16
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论